宿遷職業(yè)技術(shù)學(xué)院2024年黨政工作要點

2024年，學(xué)院將以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實黨的二十大精神、堅決把習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述和重要指示有效轉(zhuǎn)化為發(fā)展導(dǎo)向、政策措施和工作方法，貫徹落實國家、省有關(guān)教育工作會議精神，以高質(zhì)量發(fā)展為統(tǒng)領(lǐng)，統(tǒng)籌質(zhì)量提升核心要素，進(jìn)一步推進(jìn)辦學(xué)體制機(jī)制改革，著力提升教育教學(xué)管理效能，服務(wù)學(xué)生全面發(fā)展，服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展，推進(jìn)學(xué)院各項工作再上新臺階，為探索現(xiàn)代民辦職業(yè)教育體系新模式作貢獻(xiàn)。
一、舉旗定向，全面學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大精神。扎實開展學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想主題教育。堅持“第一議題”制度，及時傳達(dá)學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記最新重要講話、重要指示批示精神，持續(xù)用黨的創(chuàng)新理論武裝頭腦、指導(dǎo)實踐、推動工作。黨委中心組制訂專題學(xué)習(xí)計劃，在學(xué)深學(xué)透上下功夫，在結(jié)合學(xué)校發(fā)展需要上下功夫；黨委各職能部門、基層黨支部、工會、共青團(tuán)等要以學(xué)習(xí)宣傳貫徹二十大精神、習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想、習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述為中心工作，積極履行思想引領(lǐng)和精神武裝職責(zé)，通過課程、講座、演講、座談會、競賽等多種形式，推進(jìn)學(xué)習(xí)逐步深入，要在廣泛性上下功夫，要在凝心鑄魂、立德樹人上下功夫。通過學(xué)習(xí)，把廣大師生員工的思想統(tǒng)一到中央的各項方針政策上來，堅持“兩個確立”，增強(qiáng)“四個意識”，堅定“四個自信”，做到“兩個維護(hù)”；用社會主義核心價值觀武裝師生員工，引領(lǐng)積極向上的精神狀態(tài)。
二、黨建引領(lǐng)，全面完善從嚴(yán)治黨工作體系。堅持以嚴(yán)的主基調(diào)強(qiáng)化正風(fēng)肅紀(jì)，加強(qiáng)黨對學(xué)院工作的政治領(lǐng)導(dǎo)，全面落實政治上黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制、行政上理事會領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制運行機(jī)制，健全黨政聯(lián)席會議制度，完善黨委會、理事會、校長辦公會議事規(guī)則；逐步推進(jìn)基層黨支部工作與所在部門、單位的行政業(yè)務(wù)工作融合貫通，充分發(fā)揮基層黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用，共謀二級單位、部門的發(fā)展要務(wù)；加強(qiáng)校級、二級單位、職能部門領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，以高質(zhì)量黨建推動各項工作任務(wù)落實；全面落實《中國共產(chǎn)黨章程》、《中國共產(chǎn)黨黨內(nèi)監(jiān)督條例》、《黨委（黨組）落實全面從嚴(yán)治黨主體責(zé)任規(guī)定》精神，嚴(yán)格執(zhí)行新形勢下黨內(nèi)政治生活若干準(zhǔn)則。做好紀(jì)委巡察工作，壓實黨風(fēng)廉政建設(shè)主體和監(jiān)督責(zé)任。
三、強(qiáng)基固本，持續(xù)加強(qiáng)意識形態(tài)和思想政治工作。始終堅持馬克思主義在意識形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位，嚴(yán)格落實教育系統(tǒng)意識形態(tài)工作責(zé)任制，定期開展意識形態(tài)工作分析研判，切實維護(hù)教育領(lǐng)域意識形態(tài)安全，加強(qiáng)宣傳工作隊伍建設(shè)，完善校園媒體報道運行機(jī)制，進(jìn)一步拓展工作方式與途徑，完善校園媒體報道運行機(jī)制。通過對師生員工的思想引領(lǐng)、核心價值觀教育等思想政治工作，形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，為意識形態(tài)安全保駕護(hù)航。
四、達(dá)標(biāo)提質(zhì)，進(jìn)一步完善法人治理結(jié)構(gòu)。本年度逐步建立完善的法人治理結(jié)構(gòu)，出臺“關(guān)于完善宿遷職業(yè)技術(shù)學(xué)院法人治理結(jié)構(gòu)意見”及其配套文件，進(jìn)一步梳理宿遷職業(yè)技術(shù)學(xué)院與集團(tuán)之間的工作關(guān)系，獨立依法自主辦學(xué)；以高職院校規(guī)范化要求和申辦本科需要為標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步深化辦學(xué)體制機(jī)制構(gòu)建，推進(jìn)宿遷職業(yè)技術(shù)學(xué)院辦學(xué)資源整合和優(yōu)化；梳理現(xiàn)有辦學(xué)條件，對標(biāo)對表，明確努力方向。
五、教育為先，系統(tǒng)構(gòu)建學(xué)生思想政治教育工作體系。以大思政框架理念，全面完善 “三全育人”體系和運行機(jī)制，落實學(xué)生思想政治教育工作實施意見；充分挖掘思政課潛力，發(fā)揮思政課主渠道作用；高度重視馬克思主義理論課和輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)，提高學(xué)工隊伍思想水平和工作能力，全面提升思政工作實效；優(yōu)化餐廳、宿舍、圖書館、校園等環(huán)境育人功能；聚焦集團(tuán)、學(xué)校的核心文化和中心工作，統(tǒng)一思想，統(tǒng)一認(rèn)識，堅定信心，凝心聚力，同心同德，共謀發(fā)展；抓重點，攻難點，保穩(wěn)定，提升師生對學(xué)校的認(rèn)同度和美譽度，增強(qiáng)師生凝聚力和社會影響力，降低異常率和流失率。
六、人才培養(yǎng)，逐步健全和完善二級教學(xué)單位的職能。一是根據(jù)人才培養(yǎng)需要，結(jié)合現(xiàn)有辦學(xué)體制機(jī)制，推進(jìn)二級教學(xué)單位改革，構(gòu)建職能健全的二級教學(xué)單位，實現(xiàn)人才培養(yǎng)工作職責(zé)分級管理。二是結(jié)合我校實際，進(jìn)一步落實《國家職業(yè)教育改革實施方案》（國發(fā)〔2019〕4號）、《教育部關(guān)于職業(yè)院校專業(yè)人才培養(yǎng)方案制訂與實施工作的指導(dǎo)意見》（教職成〔2019〕13號）等相關(guān)文件精神以及學(xué)?！蛾P(guān)于制定和落實全日制普通專科專業(yè)人才培養(yǎng)方案的指導(dǎo)意見》的相關(guān)要求，盡早完成新一輪人才培養(yǎng)方案修訂工作。
七、規(guī)范管理，逐步健全教育教學(xué)管理制度。根據(jù)辦學(xué)需要，有序推進(jìn)制度建設(shè)的廢改立工作，出臺規(guī)章制度匯編。以規(guī)范教學(xué)、學(xué)生管理為重點，對標(biāo)高職院校標(biāo)準(zhǔn)，逐步推進(jìn)教師能力考核管理、教師資格審核管理、學(xué)籍學(xué)歷管理、教學(xué)過程管理、實習(xí)實訓(xùn)等教學(xué)規(guī)范化建設(shè)，逐步推進(jìn)教師隊伍建設(shè)管理、學(xué)生教育管理、資助管理、宿舍管理、獎懲措施、評比表彰等的規(guī)范化建設(shè)，逐步推進(jìn)安全教育、心理健康教育等規(guī)范化建設(shè)。
八、招生就業(yè)，逐步強(qiáng)化法規(guī)指導(dǎo)和機(jī)制建設(shè)。優(yōu)化招生計劃編報機(jī)制，以招生計劃調(diào)控為重要抓手，加大各種類型招生政策及最低控制線政策解讀力度，指導(dǎo)各招生單位規(guī)范開展招生工作。協(xié)同各設(shè)區(qū)市招生考試部門做好高職招生錄取工作。有序推進(jìn)按專業(yè)群招生與培養(yǎng)工作。
認(rèn)真貫徹落實就業(yè)工作“一把手”工程，指導(dǎo)各辦學(xué)單位把畢業(yè)生就業(yè)工作擺在更加突出的位置，確保2024屆畢業(yè)生就業(yè)局勢總體穩(wěn)定，嚴(yán)格執(zhí)行教育部和江蘇省教育廳有關(guān)就業(yè)數(shù)據(jù)統(tǒng)計要求，不摻水，不虛報。有針對性地加大畢業(yè)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，提高互聯(lián)網(wǎng)+創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、職業(yè)生涯規(guī)劃大賽參賽作品水平，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造熱情。制定出臺提升就業(yè)質(zhì)量實施辦法。
九、科研成果，逐步建立各類項目的培育機(jī)制。根據(jù)國家、省的科研項目、優(yōu)秀教學(xué)成果獎、技能競賽等的要求，結(jié)合學(xué)校實際，建立科研項目、優(yōu)秀教學(xué)成果獎、技能競賽等的培育機(jī)制，出臺相關(guān)實施意見，建立逐級競賽制度，不斷擴(kuò)大比賽覆蓋面，通過各級各類大賽不斷提升高職師生的能力與水平，擴(kuò)大辦學(xué)影響力；做好國家級、省級教學(xué)能力比賽、技能大賽（高職組）院內(nèi)選拔、選手集訓(xùn)以及參賽組織工作。
十、實習(xí)實訓(xùn)， 全力推進(jìn)實習(xí)實訓(xùn)基地建設(shè)。根據(jù)2022年出臺的實習(xí)實訓(xùn)基地建設(shè)實施意見，對各校區(qū)的實習(xí)實訓(xùn)基地師資進(jìn)行資格認(rèn)定，理順人事關(guān)系和管理關(guān)系，根據(jù)專業(yè)（專業(yè)群）建設(shè)需要整合各校區(qū)基地實習(xí)實訓(xùn)資源，廓清專業(yè)（專業(yè)群）實習(xí)實訓(xùn)模塊和路徑，通過強(qiáng)化實習(xí)實訓(xùn)基地建設(shè)，為應(yīng)用型人才的職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)奠定堅實基礎(chǔ)。
十一、教材遴選，加大教材使用全流程監(jiān)管力度。落實教材建設(shè)與管理實施辦法，規(guī)范開展教材選用，嚴(yán)格做好教材意識形態(tài)審核和排查，組織教材征訂、督查和評價，嚴(yán)格落實教材全流程監(jiān)管。
十二、正風(fēng)肅紀(jì)，堅決落實師德師風(fēng)“第一標(biāo)準(zhǔn)”。加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，建立師德建設(shè)長效機(jī)制，守好講臺陣地，把好高校教師資格認(rèn)定和職稱評審中的師德師風(fēng)第一關(guān)；強(qiáng)化師德師風(fēng)教育，選樹優(yōu)秀典型，發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，將師德師風(fēng)教育作為各級各類師資培訓(xùn)的第一議題；評選表彰優(yōu)秀教師和教學(xué)標(biāo)兵，規(guī)范各類表彰活動，確立評比表彰的價值引領(lǐng)導(dǎo)向。
十三、評聘結(jié)合，逐步彰顯職稱評聘的價值引領(lǐng)作用。一是進(jìn)一步修訂師資隊伍建設(shè)實施意見、教學(xué)名師評審和管理辦法、專業(yè)（學(xué)科）帶頭人管理辦法、教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊遴選和管理辦法；二是強(qiáng)化師資隊伍建設(shè)，通過內(nèi)培外引優(yōu)化職稱結(jié)構(gòu)，理順師資隊伍關(guān)系；三是以規(guī)范職稱評聘工作為抓手，引領(lǐng)師資隊伍教育與教學(xué)科研水平提升和參與各類教研、實訓(xùn)、技能大賽等的積極性；四是遴選一批校級教學(xué)名師、創(chuàng)新團(tuán)隊、專業(yè)（學(xué)科）帶頭人，對標(biāo)培養(yǎng)；五是組織做好高職“雙師型”教師認(rèn)定工作。
十四、優(yōu)化保障，為人才培養(yǎng)提供堅強(qiáng)支撐。堅持“全力保障學(xué)校事業(yè)發(fā)展、高效服務(wù)師生員工需求”的理念和“三服務(wù)、三育人”宗旨，按照“保障有力、服務(wù)一流、系統(tǒng)完善、和諧發(fā)展”的工作目標(biāo)，加大保障投入，完善保障體系，優(yōu)化預(yù)算機(jī)制，加強(qiáng)預(yù)算管理，統(tǒng)籌預(yù)算與保障體系的無縫銜接。創(chuàng)新保障體制機(jī)制，狠抓基礎(chǔ)服務(wù)，做好重點服務(wù)，開展特色服務(wù)，保證學(xué)校教育教學(xué)、科研競賽、交流合作、管理服務(wù)等各項工作的順利進(jìn)行。
十五、安全穩(wěn)定，全力加強(qiáng)校園安全體系建設(shè)。制定年度安全教育計劃，規(guī)劃全年安全教育講座，重點對校園暴力、校園欺凌等典型案例的剖析和預(yù)防工作開展高質(zhì)量平安校園建設(shè)，健全安全責(zé)任體系，建立長效機(jī)制；督促各二級單位、部門加強(qiáng)交通安全、食品安全、學(xué)校寢室安全和機(jī)房防火防電安全等學(xué)校重點領(lǐng)域排查整治工作，做好重點敏感節(jié)點和重要保障時期校園安全管理工作；組織做好全省職業(yè)學(xué)校學(xué)生安全知識教育在線學(xué)習(xí)活動。
十六、增強(qiáng)協(xié)同，有力推進(jìn)合作攻堅。一是強(qiáng)化辦學(xué)的整體性構(gòu)建，全校一盤棋，同心協(xié)力謀發(fā)展；二是充分發(fā)揮統(tǒng)戰(zhàn)、紀(jì)檢監(jiān)察、工會、共青團(tuán)、學(xué)生會等機(jī)構(gòu)的整合作用，增強(qiáng)辦學(xué)的凝聚力和號召力。
十七、信息管理，逐步建立統(tǒng)一的信息采集體系。根據(jù)國家信息采集平臺要求，逐步建立校信息采集體系，出臺信息采集實施辦法，統(tǒng)一管理，分層落實，任務(wù)到人、責(zé)任到人，確保信息采集的真實性和及時性，為辦學(xué)提供信息支撐。
十八、結(jié)對共建，積極推進(jìn)共建項目達(dá)成。根據(jù)省政府辦公廳、省教育廳關(guān)于高校結(jié)對共建工作相關(guān)文件精神，成立結(jié)對共建領(lǐng)導(dǎo)小組，制定結(jié)對共建工作方案，聚焦共建項目，指定專人專班負(fù)責(zé)，落實重點共建項目，打通雙方教學(xué)資源共享通道，確保結(jié)對共建工作以高質(zhì)量、高標(biāo)準(zhǔn)落到實處。