定期開展教研活動(dòng)

學(xué)院系部定期開展教研活動(dòng)，詳細(xì)討論和分析教學(xué)中存在的問題，在如何做好課堂教學(xué)質(zhì)量方面總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷提升自身教學(xué)水平。

從教學(xué)的整個(gè)體系上來講，教師是發(fā)揮主要作用的內(nèi)在因素，沒有教不會(huì)的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師，或者不想教、不愿教的老師。如果教師不發(fā)揮主觀能動(dòng)性，教學(xué)的高效性無(wú)從談起，哪怕有嚴(yán)格的管理制度!是否可以把培養(yǎng)老師主觀能動(dòng)性這方面交給各部門來培養(yǎng)，利用制度約束，量化管理，提目標(biāo)，講要求，定計(jì)劃，采取有效的執(zhí)行措施，嚴(yán)格監(jiān)督，控制每一環(huán)節(jié);做到目標(biāo)明確，思路明確，計(jì)劃明確，步驟明確，結(jié)果當(dāng)然就明確了!每個(gè)老師都要在課堂上根據(jù)不同的班級(jí)，不同的階段，提出明確的目標(biāo)，制定出明確的要求，對(duì)可預(yù)見的問題制定好預(yù)防措施，控制好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，熟悉每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)，有問題及時(shí)查漏補(bǔ)缺，不能把問題過夜;建立學(xué)生學(xué)習(xí)檔案，學(xué)管的管理檔案;便于對(duì)每位學(xué)生都有很清楚的了解，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題總結(jié)問題、預(yù)防問題。教學(xué)中要實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)，學(xué)習(xí)，復(fù)習(xí)，反饋，鞏固，再反饋的學(xué)習(xí)思路，把每個(gè)問題，每個(gè)階段學(xué)習(xí)內(nèi)容落到實(shí)處!輔導(dǎo)員班主任要做好教學(xué)以外的所有工作，穩(wěn)定學(xué)生，激勵(lì)學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的積極向上的生活態(tài)度和勇于進(jìn)取的學(xué)習(xí)態(tài)度!

總之，老師要用學(xué)術(shù)的魅力感染學(xué)生，用老師的人格魅力吸引學(xué)生，用愛生如子的做法感動(dòng)學(xué)生!再教育的行列中拉起自己行業(yè)的大旗引領(lǐng)著學(xué)生探索向前;班主任要統(tǒng)領(lǐng)學(xué)生的思想，增強(qiáng)感召力和凝聚力，令行禁止，統(tǒng)一行動(dòng)，形成作風(fēng)優(yōu)良，思想一致，團(tuán)結(jié)協(xié)助，集體向上的建設(shè)團(tuán)隊(duì)!