學(xué)習(xí)計算機(jī)專業(yè)，必須知道這些常識

       隨著張雪峰老師的爆火，他對選報專業(yè)的觀點也引起了很多家長和學(xué)子們的重視?？梢哉f，今年選報計算機(jī)專業(yè)的學(xué)子們比以往更多啦！
       最近，宿職院也接到了很多想學(xué)習(xí)計算機(jī)專業(yè)的家長和學(xué)子們的咨詢。不過，還有很多人對學(xué)習(xí)這個專業(yè)抱有各種擔(dān)憂：比如數(shù)學(xué)英語不好，適合報計算機(jī)專業(yè)嗎？是不是理科生才能報計算機(jī)？學(xué)計算機(jī)是不是只練技術(shù)就可以了呢？
       今天，小編就來重點給大家解答一下。
數(shù)學(xué)英語不好，可以學(xué)計算機(jī)嗎？        答案當(dāng)然是可以！
       在這里并不是說，數(shù)學(xué)英語的學(xué)習(xí)對計算機(jī)學(xué)習(xí)不重要。如果你的數(shù)學(xué)和英語基礎(chǔ)好，對學(xué)好計算機(jī)技術(shù)是大有裨益的。但是數(shù)學(xué)不好或者英語不好，也未必不適合學(xué)習(xí)計算機(jī)。
       關(guān)于這一點，在宿職院有很多這樣的同學(xué)經(jīng)過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)之后，日后在各自的工作崗位上發(fā)展不錯的并不在少數(shù)。所以，縱觀同學(xué)們的表現(xiàn)來看，其實適不適合學(xué)習(xí)計算機(jī)，在很大程度上取決于個人這個專業(yè)的興趣、目標(biāo)以及能否為你的目標(biāo)而努力的決心。
       我們都知道，計算機(jī)行業(yè)技術(shù)的更新速度非?？?，這也要求個人對知識的更新能力非常高。無論是學(xué)習(xí)還是在工作崗位中，都要時刻保持與時俱進(jìn)和長期主義的思維，才能跟上行業(yè)技術(shù)的發(fā)展。
       數(shù)學(xué)好的同學(xué)，邏輯思維能力強(qiáng)，編輯水平可能會高，但也不完全決定于此。在宿職院的教學(xué)過程中，通識教育階段的學(xué)習(xí)就是重點打造學(xué)生的思維能力，包括但不限于語文、數(shù)學(xué)、英語這些通識性、常識性的知識的傳授。培養(yǎng)他們想得更全面、看得更高遠(yuǎn)、判斷更準(zhǔn)確的能力。
       要知道，這些編程語言只是設(shè)計人員用英文單詞來編程設(shè)置的一些關(guān)鍵詞而已。學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練中只要對這些關(guān)鍵詞熟悉就可以了。
理科生才適合學(xué)計算機(jī)嗎？        近年來，為什么那么多學(xué)子開始學(xué)習(xí)或者轉(zhuǎn)行學(xué)習(xí)計算機(jī)技術(shù)，這不僅因為在國家頂層設(shè)計中，對數(shù)字經(jīng)濟(jì)的重視。而且，在市場背景下，計算機(jī)技術(shù)已經(jīng)開始向千行百業(yè)滲透，這也就意味著未來無論你是誰，學(xué)什么專業(yè)，如果掌握點計算機(jī)相關(guān)技術(shù)都會為你的職業(yè)生涯助力。
       隨著我國數(shù)字化程度越來越高，計算機(jī)類專業(yè)應(yīng)用性廣、交叉面多，滲透性強(qiáng)的特點也受到了越來越多的領(lǐng)域去關(guān)注，而從事的崗位也越來越多。
        在IT類企業(yè)中，畢業(yè)生的主要就業(yè)崗位有：
       管理類：如項目經(jīng)理、軟件架構(gòu)師、硬件架構(gòu)師等；
       研發(fā)類：如軟件工程師、硬件工程師、系統(tǒng)開發(fā)員等；
       測試類：如軟件測試工程師、硬件測試工程師、系統(tǒng)測試工程師等；
       服務(wù)銷售類：如市場營銷、售前服務(wù)、售后服務(wù)、市場推廣等；
       運營類：如互聯(lián)網(wǎng)運營、電子商務(wù)運營、內(nèi)容運營、流量運營等；
       設(shè)計類：如網(wǎng)頁設(shè)計、動畫設(shè)計、平面設(shè)計、室內(nèi)設(shè)計等等。
       當(dāng)下，這些職位已經(jīng)不限于專業(yè)的IT類公司，在政務(wù)、金融、學(xué)校、醫(yī)療、電商等行業(yè)，均能看到他們對研發(fā)、運營、運維、設(shè)計人才的廣泛需求。這其中的每個崗位、每個行業(yè)對人才技能的需求都不同。尤其是設(shè)計類、運營類、服務(wù)類等崗位并非都是只有理工科人才具備的優(yōu)勢崗位。
計算機(jī)只學(xué)習(xí)技術(shù)就好了嗎？        誠然，計算機(jī)專業(yè)是個實踐性很強(qiáng)的專業(yè)，如果你不愿意動手，肯定是不行的。但是如果你只專注于技術(shù)本身也是萬萬不行的。
       要知道，計算機(jī)技術(shù)是一個更新迭代非?？斓男袠I(yè)，如果你不善于學(xué)習(xí)，就不能及時跟上時代的發(fā)展，肯定會被崗位淘汰，所以在平時技術(shù)人才要多關(guān)注一些技術(shù)型網(wǎng)站、論壇，或者到一些專業(yè)的學(xué)校進(jìn)行深造，不斷提升自己的技能；
       其次，隨著計算機(jī)技術(shù)與各行業(yè)的深度融合，作為技術(shù)人員要想將自己的工作做好，做精，必須讓技術(shù)與行業(yè) 很好地結(jié)合，這就要求技術(shù)人員對該行業(yè)的專業(yè)知識有一定的了解，才能讓技術(shù)更好地落地；
       再則，對于技術(shù)型人才如果在管理能力、溝通能力或者其他方面有所擅長的話，將會有助于你職業(yè)生涯的提升。如果你溝通能力強(qiáng)，與上級、團(tuán)隊成員之間的合作就會更加順暢，也更容易讓別人接受你的開發(fā)思路，認(rèn)可你的成果；如果你管理能力強(qiáng)，那么在一段時間之后，成長為團(tuán)隊或者項目的管理者，職業(yè)生涯也會更上一層樓，薪資也會有更高的回報。可以說，軟實力會成為你的職業(yè)生涯的核心競爭力。
       總之，計算機(jī)是一門兼具“科學(xué)”“數(shù)學(xué)”“技術(shù)”“工程”與“方法”等內(nèi)容的龐大學(xué)科，若你想把它學(xué)好，學(xué)精，必須秉持刻苦鉆研的求學(xué)精神和學(xué)無止境的求學(xué)態(tài)度，才能在職業(yè)道路上越走越遠(yuǎn)。
助力學(xué)子快樂成才        宿職院在發(fā)展與沉淀過程中，在互聯(lián)網(wǎng)教育行業(yè)積累了豐富的經(jīng)驗。
       在專業(yè)上，宿職院本著“以市場需求為導(dǎo)向，以崗位要求為標(biāo)準(zhǔn)，以優(yōu)質(zhì)就業(yè)為目標(biāo)”的課程體系開發(fā)原則，陸續(xù)開設(shè)了十五大專業(yè)，云計算、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)、全棧開發(fā)、網(wǎng)站工程、網(wǎng)絡(luò)工程、移動通信、人工智能、智能工程、游戲、國際新媒體等，各個專業(yè)師資力量雄厚，云集名企技術(shù)經(jīng)理、高校教授等高端人才，為學(xué)子們提供與前沿同步的技術(shù)，助力學(xué)子們高質(zhì)量就業(yè)。
       在人才培養(yǎng)上，宿職院根據(jù)不同人才類型，設(shè)計了不同的培養(yǎng)方案，助力學(xué)子們“人人都能高效快樂成才”。
“I”型人才：針對大學(xué)生、在職人員等層次學(xué)生設(shè)計，培養(yǎng)在某一領(lǐng)域精深的專業(yè)能力，打造面向未來的稀缺性能力，更快、更早、更好地成就自己。
       “T”型人才：此類人才需要具備精深的專業(yè)能力+良好的綜合素質(zhì)，知識技能比較適合現(xiàn)在多變的環(huán)境。
       “π”型人才：要求具備精深的主專業(yè)+副專業(yè)+良好的綜合素質(zhì)。首先，要有深度的專業(yè)領(lǐng)域背景，同時也要有很多橫向跨領(lǐng)域的知識儲備，這樣學(xué)生不但有專業(yè)優(yōu)勢，而且具備跨界優(yōu)勢，也能更好地順應(yīng)時代的發(fā)展。
       世上無難事，只怕有心人。在通往理想的道路上，最大的敵人就是自己，自卑、怯懦或不自信才是阻礙你成功的壁壘。如果喜歡，就勇敢行動，別給自己的人生留下遺憾。相信在你腳踏實地走過每一步后，時間會給你想要的答案。