宿遷職業(yè)技術(shù)學(xué)院“世界五百強(qiáng)”
智能化產(chǎn)業(yè)研學(xué)正式啟動(dòng)——走進(jìn)聯(lián)想智造工廠
紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。智能化產(chǎn)業(yè)研學(xué)正式啟動(dòng)——走進(jìn)聯(lián)想智造工廠
2月21日下午，宿遷職業(yè)技術(shù)學(xué)院的同學(xué)們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下，走進(jìn)聯(lián)想天津未來中心與零碳制造工廠，深入產(chǎn)業(yè)一線，近距離感受智能制造、智慧城市、智慧教育、智慧農(nóng)業(yè)、智慧辦公等五大核心場(chǎng)景的智能化轉(zhuǎn)型落地應(yīng)用。
由聯(lián)想集團(tuán)聯(lián)袂UCCA Lab精心打造的“從未來到未來——數(shù)字文明藝術(shù)展”，藝術(shù)家們將豐富的藝術(shù)作品與聯(lián)想創(chuàng)新故事相互交織呈現(xiàn)，以藝術(shù)和科技的完美結(jié)合，引領(lǐng)大家踏上探索人類數(shù)字文明之旅。
展廳二樓為大家呈現(xiàn)了一個(gè)巨大的算力魔方，同學(xué)們透過“端-邊-云-網(wǎng)-智”新IT技術(shù)架構(gòu)，目睹了AI如何重塑教育、金融、交通、社區(qū)、醫(yī)療等領(lǐng)域的運(yùn)行邏輯。
進(jìn)入三層聯(lián)想智能制造及全球供應(yīng)鏈互動(dòng)體驗(yàn)空間，同學(xué)們通過互動(dòng)式的體驗(yàn)，感受了智能制造的魅力以及聯(lián)想供應(yīng)鏈在全球范圍內(nèi)的影響力。
沉浸式的研學(xué)，不僅讓書本的知識(shí)躍入三維空間，更在年輕的心靈中埋下了創(chuàng)新的火種。當(dāng)教育走出課堂，當(dāng)理論碰撞實(shí)踐，這一刻，同學(xué)們?cè)谡鎸?shí)與虛擬的交錯(cuò)中迎來了人生中第一次智慧的覺醒。
參觀完未來中心后，同學(xué)們來到了聯(lián)想零碳智造工廠。
聯(lián)想天津創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)園的智能制造可謂目前國內(nèi)“零碳智造”的最高水準(zhǔn)。每9秒下線一臺(tái)筆記本電腦，年產(chǎn)量超300萬臺(tái)，智能筆記本生產(chǎn)線自動(dòng)化率達(dá)到60%；智能高速貼片生產(chǎn)線，自動(dòng)化率80%，其中貼片段自動(dòng)化率更高達(dá)92%，元器件貼裝速度可達(dá)每小時(shí)17.2萬個(gè)。同時(shí)，生產(chǎn)中一些重要環(huán)節(jié)已完全實(shí)現(xiàn)全自動(dòng)、無人化，達(dá)到行業(yè)領(lǐng)先水平。
在筆記本產(chǎn)線測(cè)試段，聯(lián)想集團(tuán)自主開發(fā)的全自動(dòng)測(cè)試系統(tǒng)2小時(shí)內(nèi)可測(cè)試8大類150余項(xiàng)，可全過程100%黑燈；在包裝段，材料自動(dòng)配送，流程實(shí)現(xiàn)無人化，生產(chǎn)敏捷且高效。
MES（制造執(zhí)行系統(tǒng)）實(shí)現(xiàn)對(duì)生產(chǎn)過程的實(shí)時(shí)監(jiān)控與精細(xì)化管理，系統(tǒng)中的數(shù)據(jù)看板清晰地展示著生產(chǎn)進(jìn)度、設(shè)備狀態(tài)、質(zhì)量檢測(cè)結(jié)果等關(guān)鍵信息，這與他們?cè)趯?shí)訓(xùn)項(xiàng)目中接觸的 MES 系統(tǒng)高度契合，讓他們對(duì)理論知識(shí)在實(shí)際生產(chǎn)中的應(yīng)用有了更直觀的認(rèn)識(shí)。
在無人智能倉儲(chǔ)區(qū)域，智能倉儲(chǔ)管理系統(tǒng)（WMS）的高效運(yùn)作讓同學(xué)們驚嘆不已。貨物的出入庫、存儲(chǔ)、盤點(diǎn)等操作全部由智能設(shè)備自動(dòng)完成，通過與 ERP（企業(yè)資源計(jì)劃）系統(tǒng)的無縫對(duì)接，實(shí)現(xiàn)了庫存信息的實(shí)時(shí)更新與精準(zhǔn)管理。這與學(xué)生在實(shí)訓(xùn)時(shí)所操作的 WMS、ERP 系統(tǒng)原理相通，只是在實(shí)際場(chǎng)景中，其復(fù)雜度與數(shù)據(jù)處理量遠(yuǎn)超實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，讓學(xué)生們深刻體會(huì)到了實(shí)際工作場(chǎng)景對(duì)系統(tǒng)操作與數(shù)據(jù)處理能力的高要求。
過去聽過無數(shù)次“機(jī)器替換人”，當(dāng)“無人工廠”真的在眼前時(shí)，才真切地感受到時(shí)代巨輪的轟鳴，人工智能時(shí)代已來，跟不上時(shí)代，注定會(huì)被淘汰。
對(duì)于智能產(chǎn)品開發(fā)與應(yīng)用專業(yè)的學(xué)生而言，這次參觀猶如一堂生動(dòng)的實(shí)訓(xùn)課。他們?cè)谥悄芄S里看到的智能制造相關(guān)內(nèi)容，如智能生產(chǎn)線的布局、智能設(shè)備的互聯(lián)互通、智能系統(tǒng)的集成應(yīng)用等，都與他們?cè)趯?shí)訓(xùn)項(xiàng)目中涉及的知識(shí)點(diǎn)緊密相連。
在實(shí)訓(xùn)時(shí)，他們?cè)罱ㄟ^類似的系統(tǒng)架構(gòu)，進(jìn)行過數(shù)據(jù)模擬與流程測(cè)試，但理解上總是差了一層。如今在真實(shí)的工廠環(huán)境中，他們看到了這些系統(tǒng)如何協(xié)同工作，如何解決實(shí)際生產(chǎn)中的問題，這無疑為他們今后的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目提供了寶貴的參考與借鑒。
學(xué)生們紛紛表示，這次參觀讓他們對(duì)智能產(chǎn)品開發(fā)與應(yīng)用專業(yè)在智能制造領(lǐng)域的應(yīng)用有了更深刻的理解，也讓他們意識(shí)到了自身知識(shí)與技能的不足。在未來的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目中，他們將努力提升自己對(duì)復(fù)雜生產(chǎn)場(chǎng)景的分析與解決能力，將所學(xué)知識(shí)更好地應(yīng)用到實(shí)際項(xiàng)目中，為將來進(jìn)入智能化產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
研學(xué)結(jié)束后在返程大巴上，研究院郭洵組織分享討論，郭洵、吳萌、王英雷、王洪榮及云計(jì)算專業(yè)負(fù)責(zé)人蔡文亮等分別分享。
郭洵強(qiáng)調(diào)智能 MES 系統(tǒng)設(shè)計(jì)實(shí)施要先考慮人，闡述人、機(jī)、料、法、環(huán)五個(gè)生產(chǎn)環(huán)節(jié)重要性，提出按照流程安排人員保證效率，強(qiáng)調(diào)系統(tǒng)與生產(chǎn)緊密結(jié)合及定制化需求重要性。
吳萌分享智能制造未來發(fā)展看法，認(rèn)為國家政策支持將使更多工廠升級(jí)，提到聯(lián)想智能產(chǎn)品技術(shù)積累，討論智能產(chǎn)品開發(fā)與應(yīng)用專業(yè)在多領(lǐng)域應(yīng)用及智慧醫(yī)療、供應(yīng)鏈管理數(shù)字化路徑和定制化開發(fā)。
王英雷分享參觀聯(lián)想天津工業(yè)園見聞，看到萬米廠房內(nèi)寥寥數(shù)名工作人員，9 秒生產(chǎn)出功能強(qiáng)大、模塊化設(shè)計(jì)的聯(lián)想 ThinkPad 筆記本電腦，指出智能制造可提升企業(yè)生產(chǎn)效率、產(chǎn)品質(zhì)量，降低成本，賦予企業(yè)更強(qiáng)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力及對(duì)環(huán)境和社會(huì)負(fù)責(zé)任態(tài)度。
王洪榮針對(duì) “端、邊、云、網(wǎng)、智” 中 “智” 分享，列舉智能MES中設(shè)備故障預(yù)測(cè)性維護(hù)和工業(yè)缺陷檢測(cè)兩個(gè)智能化場(chǎng)景，講解背后數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)和CV缺陷檢測(cè)技術(shù)，針對(duì)智能產(chǎn)品開發(fā)與應(yīng)用學(xué)生，了解背后的AI技術(shù)可提升業(yè)務(wù)價(jià)值和更好對(duì)接算法服務(wù)，最后鼓勵(lì)學(xué)生在大模型時(shí)代學(xué)會(huì)部署大模型，應(yīng)用大模型進(jìn)行開發(fā)，擁抱AI，實(shí)現(xiàn)高薪就業(yè)。
云計(jì)算專業(yè)負(fù)責(zé)人蔡文亮回顧聯(lián)想從漢卡到PC發(fā)展歷程，提及中國智能制造2025目標(biāo)，介紹聯(lián)想云計(jì)算和智能產(chǎn)品開發(fā)與應(yīng)用技術(shù)，包括SAAS、PAAS、邊緣計(jì)算和工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)，強(qiáng)調(diào)智能產(chǎn)品開發(fā)與應(yīng)用和云計(jì)算專業(yè)前景，鼓勵(lì)學(xué)生扎實(shí)學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)高薪就業(yè)目標(biāo)。
接下來是學(xué)生分享階段，有3個(gè)學(xué)生代表分享了自己的感受，多個(gè)學(xué)生在朋友圈里分享了參觀后的喜悅、震撼和感受：
最后，北京實(shí)訓(xùn)基地李彭勇李校做了總結(jié)：
首先感謝學(xué)校組織研學(xué)活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生作為代表的幸運(yùn)，回顧了聯(lián)想餐廳的職業(yè)氛圍，強(qiáng)調(diào)有序和高效的重要性。參觀聯(lián)想未來中，感受未來科技，鼓勵(lì)學(xué)生把握人工智能和云計(jì)算等未來風(fēng)口。參觀智能工廠，體驗(yàn)智能制造。
教育的目標(biāo)，不僅是培養(yǎng)適應(yīng)世界的人，更是培養(yǎng)能夠改變世界的人。職業(yè)教育尤其如此，它肩負(fù)著為社會(huì)輸送實(shí)踐型、創(chuàng)新型人才的重任，讓每一位學(xué)生不僅具備立足社會(huì)的能力，更擁有推動(dòng)行業(yè)進(jìn)步、引領(lǐng)時(shí)代變革的潛力。
活動(dòng)結(jié)束時(shí)，一位學(xué)生滿懷激情地分享道：“這次研學(xué)，讓我從虛擬的學(xué)習(xí)環(huán)境走向真實(shí)的產(chǎn)業(yè)場(chǎng)景，也讓我對(duì)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目中遇到的許多問題有了更深刻的理解。我會(huì)將這次的收獲應(yīng)用到未來的實(shí)踐中，不斷提升自己。同時(shí)，這次經(jīng)歷也讓我更加堅(jiān)定了目標(biāo)——希望未來能走進(jìn)像聯(lián)想這樣的世界五百強(qiáng)企業(yè)，用所學(xué)所能為行業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)力量！”
這位學(xué)生的分享，恰恰凸顯了此次研學(xué)的意義。
