淺談如何上好實訓課
汽車工程系—汽車檢測與維修教研室
隨著職業(yè)教育的發(fā)展，強化學生的技能顯得尤為重要。很多職業(yè)院校各類專業(yè)課的教學雖有較強的理論性,但缺少實踐性,做不到理論與實踐緊密相關、相輔相成。為了滿足職業(yè)院校培養(yǎng)應用型人才的要求，我們在教學中一定要始終堅持理論指導實踐，實踐強化對理論的理解。在各類專業(yè)課程的教學中開設實訓課，就是要給學生一個理論和實際相結合的機會。通過實訓，提高學生的動手能力和專業(yè)技能水平。最終實現(xiàn)理論與實踐相統(tǒng)一，并為學生以后的就業(yè)打下良好的基礎。
在教學實踐過程中，新老師由于缺乏經驗，不知道如何抓好實訓課的教學環(huán)節(jié)。在這里，本人結合幾年專業(yè)實訓課的授課經驗，總結歸納出實訓課的組織過程和授課方法與大家分享。
我認為，實訓課教學結構可以按照組織教學、精講示范、學生操作、巡回指導、實訓總結五個環(huán)節(jié)進行設置。這五個環(huán)節(jié)不僅各具教學功能，而且環(huán)環(huán)緊扣，層層深入，形成了一個完整的教學過程。
1、組織教學
組織教學的目的在于使學生做好上課前物質和精神上的準備。將所用工具、儀器設備、原材料備好備齊，按規(guī)定要求放置。從教學場景上使學生精神飽滿，注意力集中，保證實訓課順利進行，組織教學不僅在課的開始階段進行，而且要貫穿全課始終，維持好實訓課的秩序，使學生處于實訓的正常狀態(tài)。
2、精講示范
這是決定實訓課成敗的一個關鍵環(huán)節(jié)，老師精講實訓操作技能的有關的操作要領，做到精而不散。具體四個方面：首先講清本次實訓的目的要求，其次講清儀器、工具的正確使用方法和操作規(guī)范，然后講清實訓的方示步驟，最后講清關鍵操作技能和技巧、安全事項，引導學生在實訓中樹立認真、刻苦、一絲不茍的精神和掌握提高實訓效率的方法。
3、學生操作
這是實訓課的中心環(huán)節(jié)。要求安排足夠的時間讓學生按要求獨立動手操作，學生自行操作時間不少于實訓課的三分之二。這一環(huán)節(jié)是培養(yǎng)學生獨立操作能力、掌握新操作技能、提高操作熟練程度的關鍵所在。
4、巡回指導
不但要嚴格控制學生的課堂紀律，而且要時常對學生進行巡回指導。巡回指導是老師對學生操作過程進行的全面檢查和指導。目的是幫助學生排除操作中的種種障礙，保證學生掌握正確的操作方法。巡回指導的主要內容有：安全指導——檢查儀器的使用情況，排除安全隱患；操作指導——檢查和指導學生的姿勢，操作過程和操作方法；質量指導——檢查學生完成實訓的質量；應急指導——在實訓過程中，教師應隨時檢查、及時發(fā)現(xiàn)問題，立即進行具體指導，確保實訓的順利進行，提高教學質量。
5、實訓總結
教師在 “講、演、作、導”的基礎上對這節(jié)課進行歸納、總結，既要重視成功的經驗，又要重視失敗的教訓，肯定成績，指出不足，對出現(xiàn)的問題進行必要的分析，給學生以正確的、完整的認識，對操作過程中碰到的一些重要環(huán)節(jié)，關鍵技能點進行適時點撥，總結出注意事項，同時要求學生做好實訓報告。
