《數(shù)字電子技術(shù)》教學(xué)改革探索
2015-2016學(xué)年第二學(xué)期，在領(lǐng)導(dǎo)的支持和關(guān)懷下，在具體教學(xué)中對《數(shù)字電子技術(shù)》課程進(jìn)行了教學(xué)改革，現(xiàn)將在探索過程中的一些思考和收獲與大家分享。
在改革過程中著重體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，激發(fā)學(xué)生的求知欲望，促使學(xué)生轉(zhuǎn)變被動學(xué)習(xí)的狀況，使學(xué)生由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)?ldquo;我要學(xué)”，大大提高了學(xué)習(xí)效率。
一、 理論教學(xué)改革
在教學(xué)內(nèi)容上減少或刪除有關(guān)器件內(nèi)部結(jié)構(gòu)的分析過程，著重介紹器件或集成元器件的作用、主要參數(shù)和使用中的注意事項。教學(xué)內(nèi)容應(yīng)突出工程應(yīng)用性，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生感覺到學(xué)有所用，充分調(diào)動學(xué)生的主動性和參與意識。結(jié)合學(xué)生專業(yè)的實際，選用一些實用性、趣味性較強的案例，增加學(xué)生的感性認(rèn)識和學(xué)習(xí)興趣
二 、實踐教學(xué)內(nèi)容改革
在實踐教學(xué)內(nèi)容的安排上，減少驗證性實驗，讓學(xué)生以多功能數(shù)字實驗板為平臺，使其在設(shè)計性、綜合性、創(chuàng)造性實驗中得到鍛煉和提高。在課程設(shè)計盡可能做到真題實做，通過小型實用電路的制作培養(yǎng)學(xué)生的工程實踐能力、創(chuàng)造能力。
三 、教學(xué)方法和教學(xué)手段改革
1.由實際問題入手，通過技能訓(xùn)練引入相關(guān)知識和理論。由實訓(xùn)引出相關(guān)概念及相關(guān)電路，實踐部分有理論分析，理論部分有實踐作為基礎(chǔ)，理論與實踐融于一體，互相補充，互相依托。
2.通過項目的分析與訓(xùn)練，要求學(xué)生學(xué)會使用常用數(shù)字電路器件構(gòu)建簡單的數(shù)字電路系統(tǒng)。并通過小組之間相互PK和點評，形成一個良性的學(xué)習(xí)競爭氛圍。 3.教、學(xué)、做相結(jié)合。這里所說的“教”是指在教學(xué)的全過程中都以學(xué)生為主體，充分調(diào)動學(xué)生的主動性，突出受教育者的積極參與。“學(xué)”指的是要學(xué)會學(xué)習(xí)的方法，提高自學(xué)能力，培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力和創(chuàng)新能力。“做”是指通過安排一些小型的實用電路，讓學(xué)生來參與分析、訓(xùn)練與制作，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力，取得較好的教學(xué)效果。
4.教學(xué)效果的監(jiān)督。每個實訓(xùn)項目和小型實用電路的制作，都有配套的學(xué)習(xí)效果檢測表，再通過周考和月考，多方位監(jiān)督和檢查學(xué)習(xí)效果，對學(xué)生起到一個督促作用。
4 、考核方式
考核方式不再是過去的簡單的理論考試決定一個學(xué)生的成績，造成高分低能，而是理論考試占50%，平時的實驗實訓(xùn)項目的制作占50%。
通過《數(shù)字電子技術(shù)》的教學(xué)改革，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生由被動的接受變?yōu)橹鲃拥膶W(xué)習(xí)，通過實訓(xùn)項目和一些小型實用電路的制作把理論知識應(yīng)用到實際中，既使學(xué)生掌握了技能，又培養(yǎng)了他們分析問題、解決問題的能力，并且開拓學(xué)生的思路，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力，從而真正實現(xiàn)了高職教育的目的。
徐玉姣
汽車工程系
