江蘇省宿遷科技學校

教育質量年度報告（2017年）

一、學校情況

（一）學校概況

宿遷科技學校是由宿遷市人民政府批準設立的一所以計算機、經濟管理專業(yè)為主，多學科協(xié)調發(fā)展，具有鮮明國際化特色的學校。開設信息類、財管類、汽車類、商務類等多個市場緊缺專業(yè)。宿遷科技學校將依托宿遷職業(yè)技術學院先進的辦學理念，依托江蘇、北京兩大教育基地的優(yōu)質教育資源，立足江蘇、面向全國，培養(yǎng)基礎知識扎實、實踐能力突出、綜合素質全面、多元成才發(fā)展的優(yōu)秀應用型人才。學校堅持教育創(chuàng)努力使學校成為基礎扎實，新和可持續(xù)發(fā)展的科學發(fā)展觀，師資力量雄厚，教學設施先進，教學設施先進，學科特色突出，國內一流的學校。學校位于江蘇省宿遷市湖濱新城開發(fā)區(qū)，學校一期工程占地500 畝，建筑面積123847平方米，2017年新增建筑面積16500平方米。

（二）學生情況

（三）教師隊伍

學校現(xiàn)有在編教職工253人，在校生4351人，生師比為17.20。其中專任教師170人，全部為本科及以上學歷；碩士研究生及以上學歷27人，占專任教師總數(shù)15.88%；具有副教授等高級職稱的2人，占專任教師總數(shù)的1.18%。從年齡分布上看，我校專任教師主要以中青年教師為主體。

（四）設施設備

學院設有商務禮儀實訓室、會計模擬實訓室、土力學實驗室、汽車工程系實訓室等30個實訓室。在校外建立各類專業(yè)實習實訓基地41處，充分滿足學生實訓需要。截止2017年10月，學校教學、實習儀器設備資產總值為1013萬元，今年新增設備值325萬元。2017年，生均教學科研儀器設備值由2016年的5827.42元/生，降到2328元/生。學校圖書總量160000冊，2017年新增圖書12189冊，生均紙質圖書36.77冊/生。

二、學生發(fā)展

（一）學生素質

學校十分重視思想政治教育與培養(yǎng)，按照要求，開設《德育》《思想政治與法律基礎》等思想政治教育基礎課程。通開展征文大賽、主題演講、主題班會、書畫展等特色德育活動，引導學生樹立并踐行社會主義核心價值觀。

2017年全校文化課合格率為95.21%，專業(yè)技能合格率91.46%，體質測試合格率98.63%，畢業(yè)率為100%。

2017年文化課、專業(yè)技能、體質測試、畢業(yè)率情況一覽表

（二）在校體驗

學校堅持立德樹人根本任務，深入推進以人文素養(yǎng)為核心的文化育人，以職業(yè)能力培養(yǎng)為核心的實踐育人，一學生成長成才為主旨的服務育人，為學生提供全面的在校體驗，促進學生德智體美全面發(fā)展。

學校將學生滿意度作為衡量各項工作的重要指標，辦學生滿意的學校。建立暢通的溝通渠道，及時聽取學生對學校的意見和建議，由專門的院級領導和系部負責人負責聯(lián)系各班級，每學期至少舉辦一次學生服務工作座談會，每班指定一名信息員每周向學院提交一次學生意見建議。2017年學生各項滿意度均較2016年有了進一步的提升。

學生滿意度調查

（三）資助情況

學院認真貫徹落實中等職業(yè)學校免學費和助學金政策，根據(jù)省市有關文件精神積極做好學生的免學費和助學金的認定和發(fā)放工作，2017年度，學校共減免中職學費人數(shù)為2323人，費用合計391.83萬元。學校建立了完善的助學金發(fā)放制度。對申報資助的學生進行嚴格審查，將符合條件的家庭經濟困難學生全部納入了受助范圍。并將受助學生名單在全校范圍進行公示。2017年度，助學金人數(shù)278人，費用合計55.6萬元。

（四）就業(yè)質量

2017年畢業(yè)生人數(shù)524人，其中，普通中專計算機應用專業(yè)12人、汽車運用與維修3人、會計4人、建筑裝飾6人、建筑工程施工9人、工商行政管理事務4人、職業(yè)高中學生計算機應用專業(yè)486人。2017年就業(yè)率97.5%，本地就業(yè)率80%，用人單位對畢業(yè)生綜合素質滿意度93%。

（五）職業(yè)發(fā)展

學校將就業(yè)指導和服務水平將細化為6個環(huán)節(jié)，有聯(lián)系企業(yè)、推介企業(yè)、組織面試、企業(yè)確認錄用名單、組織學生到崗、穩(wěn)定學生在崗。每個用人單位來校招聘都有專人全程跟蹤，通過帶領學生實地參觀，利用班級QQ群、傳遞就業(yè)信息的方式推介企業(yè)；通過專場招聘和宣講會等方式促成學生和用人單位雙向選擇；在面試后，要求各用人單位負責人與招聘單位共同確定錄用名單，并組織學生到崗，還要持續(xù)跟蹤學生在崗工作情況。細化推薦服務流程，提供細致服務，在推薦用人單位、招聘面試、幫助學生適應職場等方面提供的精準服務。

三、質量保障措施

（一）專業(yè)動態(tài)調整

學校開設專業(yè)有建筑工程施工專業(yè)、建筑裝飾技術專業(yè)、汽車運用與維修專業(yè)、機電一體化專業(yè)、物聯(lián)網技術專業(yè)、會計專業(yè)、工商企業(yè)管理專業(yè)等?，F(xiàn)有在校生規(guī)模4351人，其中、部分專業(yè)在2017年度根據(jù)區(qū)域經濟發(fā)展和專業(yè)招生情況、以及學生就業(yè)情況進行了調整，借助北京八維教育集團的辦學優(yōu)勢，充分發(fā)揮與互聯(lián)網相關的教育資源優(yōu)勢，2017年增加了通信技術、軟件與信息服務專業(yè)、計算機動漫與游戲制作、計算機應用、商務俄語、商務英語、計算機網絡技術、電子商務專業(yè)；2017年暫停了建筑工程施工專業(yè)招生。

（二）教育教學改革

教學常規(guī)常抓不懈，教學質量穩(wěn)步提升。根據(jù)江蘇省教育廳《江蘇省職業(yè)學校教育管理規(guī)范》的要求，全面落實教學常規(guī)管理，從教學任務單、課程編排、教學計劃制訂、教研活動安排到期中、期末常規(guī)抽查、專業(yè)技能操作、公共基礎課程和專業(yè)理論課程的考試一切工作落實到位，確保了學校教學工作的正常開展，教學狀況穩(wěn)定有序。在教育教學改革方面，我校公共基礎課程實行單科精進的串行排課模式，對于每一門課程都進行強化學習，為專業(yè)課程的學習打下了堅實的基礎。學生在學業(yè)水平考試中取得了優(yōu)秀的成績。

學校創(chuàng)建幾年來，始終將教師隊伍建設作為學校改革發(fā)展的基礎性、關鍵性和戰(zhàn)略性環(huán)節(jié)來抓，針對學校起步遲、時間短、底子薄的實際情況，在教師隊伍建設中堅持“培養(yǎng)與引進并重、學歷教育與能力提高并舉、師德教育與業(yè)務提高并進、理論提升與實踐能力增強并行”思路，逐步構建一支“數(shù)量適度、結構合理、專兼結合、相對穩(wěn)定”的教師隊伍。

1.學校師資構成現(xiàn)狀分析

根據(jù)近兩年師資構成對照分析表數(shù)據(jù)分析顯示：我?，F(xiàn)有教師總數(shù)253人。校本部教職工247人，聘請校外教師9人，專任教師170人，行政人員35人，教輔人員42人，其他附設機構人員6人。與2015-2016年度相比，各項師資人數(shù)增加迅速。有效提升教學隊伍的實力，對提高我校教學質量、突顯職教特色發(fā)揮了重要作用。

2.校內專任教師現(xiàn)狀分析

根據(jù)近兩年校內專任教師結構對照分析表數(shù)據(jù)顯示：我校現(xiàn)有校內專任教師170人，其中學歷結構：

專業(yè)技術職務結構：