2.專業(yè)剖析的方法要點
（1）對狀態(tài)數(shù)據(jù)平臺進(jìn)行分析，并查閱相關(guān)資料，形成對該專業(yè)的基本印象。通過平臺數(shù)據(jù)分析和資料查閱，找出學(xué)校和該專業(yè)在平臺數(shù)據(jù)及其他方面反映出的奇異點，明確需要了解的主要問題并進(jìn)行初步的原因分析。在上述基礎(chǔ)上，明確選擇聽課（說課）的對象、需要深度訪談的人員、需要補(bǔ)充查看的資料清單、需要進(jìn)一步考察的實習(xí)實驗場所和校外實習(xí)基地。上述工作是專業(yè)剖析的前提和基礎(chǔ)，專家應(yīng)予高度重視，切忌在對該專業(yè)“一無所知”的情況下即開展剖析，這樣容易造成剖析浮于表面、無法深入，或信息失真、無法采信，或建議方向偏差、形成“誤導(dǎo)”等不利局面。
（2）聽取專業(yè)帶頭人介紹專業(yè)建設(shè)情況。在前期工作的基礎(chǔ)上，通過聽取專業(yè)負(fù)責(zé)人對專業(yè)情況的總結(jié)性介紹，進(jìn)一步全面、準(zhǔn)確地了解該專業(yè)有關(guān)情況，與前期考察分析的結(jié)果相互對照和印證，進(jìn)一步明確和補(bǔ)充需要繼續(xù)深入考察的問題和方向，進(jìn)一步對相關(guān)問題進(jìn)行深層次的原因分析。在這個環(huán)節(jié)中，專家可就有關(guān)問題向?qū)I(yè)負(fù)責(zé)人提問，并進(jìn)一步全面查閱專業(yè)有關(guān)具體資料。如學(xué)校（專業(yè)）提供的資料不夠全面，專家可按照需要要求有關(guān)部門提供補(bǔ)充資料。
（3）與專業(yè)帶頭人、專任教師、兼職教師、學(xué)生（含畢業(yè)生）、行業(yè)企業(yè)有關(guān)人員進(jìn)行有針對性的深度訪談。聽取專業(yè)負(fù)責(zé)人的專業(yè)情況介紹后，專家一般可就地安排有關(guān)人員進(jìn)行深度訪談。這種深度訪談的目的在于進(jìn)一步深入了解專業(yè)建設(shè)過程中的特色亮點、存在的真實問題和背景原因，從而為該專業(yè)建設(shè)和發(fā)展提出有建設(shè)性的對策和建議。深度訪談的內(nèi)容要有明確的目標(biāo)聚焦，要有明確的針對性——平臺分析所出現(xiàn)奇異點的原因，查閱資料過程中出現(xiàn)的疑點問題、專業(yè)帶頭人匯報中的有關(guān)細(xì)節(jié)等。
（4）有選擇地參觀、考察專業(yè)實訓(xùn)室、實訓(xùn)基地，走訪合作企業(yè)，聽取說課等。這部分的環(huán)節(jié)和內(nèi)容要緊扣專業(yè)剖析的主題，要緊密結(jié)合前期已經(jīng)取得的剖析成果，要圍繞專業(yè)剖析主要內(nèi)容的七個方面，全面真實地考察專業(yè)在建設(shè)過程中各個環(huán)節(jié)和方面所形成的亮點、成績和特色，以及存在和隱含的問題與不足。這部分工作有兩個方面的重點內(nèi)容，需要特別強(qiáng)調(diào)：
?走訪環(huán)節(jié)。專業(yè)剖析過程中要走訪至少1個與該專業(yè)緊密合作的企業(yè)（校外實訓(xùn)基地）。在企業(yè)現(xiàn)場，要在聽取企業(yè)相關(guān)人員介紹情況的同時，注重深入了解企業(yè)對學(xué)校（該專業(yè)）畢業(yè)生各方面能力和素質(zhì)的評價，深入了解該企業(yè)與學(xué)校（專業(yè)）合作的真實情況——專業(yè)建設(shè)、課程教材建設(shè)、兼職教師隊伍引入、專任教師培訓(xùn)、學(xué)生實習(xí)實訓(xùn)、學(xué)生就業(yè)、設(shè)備共享與捐贈、合作科研與技術(shù)服務(wù)等方面，深入了解已在該企業(yè)就業(yè)（或正在實習(xí)實訓(xùn)）的學(xué)校（專業(yè)）畢業(yè)生（學(xué)生）對所在專業(yè)、課程學(xué)習(xí)、實習(xí)實訓(xùn)、就業(yè)創(chuàng)業(yè)等有關(guān)方面的真實想法，深入了解企業(yè)對學(xué)校（專業(yè)）人才培養(yǎng)各個方面工作的意見和建議。同時，就所了解的情況，對學(xué)校和相關(guān)企業(yè)在進(jìn)一步深度合作與發(fā)展方面提出針對性的意見和建議。走訪校外實訓(xùn)基地的工作，要講究深入、真實、有實效，避免整個過程流于形式，特別要注意杜絕個別學(xué)?；?qū)I(yè)安排企業(yè)舉行歡迎儀式、專門匯報會，宴請接待、饋贈禮品等行為。
?說（聽）課環(huán)節(jié)。專業(yè)剖析過程中，必須至少聽取一門與該專業(yè)直接相關(guān)的專業(yè)課程（含實訓(xùn)課）的說（聽）課。在專業(yè)剖析的說（聽）課環(huán)節(jié)中，學(xué)校（專業(yè)）方面要安排專業(yè)（系部）負(fù)責(zé)人、課程教學(xué)團(tuán)隊、學(xué)生代表、緊密合作的企業(yè)行業(yè)相關(guān)人員（含合作開發(fā)課程教材人員、兼職教師等）以及部分與該課程聯(lián)系緊密的專業(yè)基礎(chǔ)課教師共同參加。專家要注意充分利用這個機(jī)會，將這個過程變成一個有效的課程建設(shè)研討會，與有關(guān)人員進(jìn)行深入的交流和討論，提出促進(jìn)該門課程進(jìn)一步建設(shè)完善的意見和建議。說（聽）課過程中（尤其是在交流討論環(huán)節(jié)），要注意避免形成專家個人的“一言堂”，要與專業(yè)剖析整個工作緊密相關(guān)，要通過該門課程的說（聽）課活動，一方面實現(xiàn)該門課程的改進(jìn)和提升，另一方面也要實現(xiàn)推動專業(yè)其他課程共同提高的目的。
（5）對專業(yè)剖析情況進(jìn)行總結(jié)。在完成上述全部環(huán)節(jié)后，專家應(yīng)該能夠?qū)λ饰龅膶I(yè)形成立體、全面的印象，應(yīng)對有關(guān)問題及其產(chǎn)生的原因有明晰的認(rèn)識，應(yīng)對解決問題提出具有一定指導(dǎo)性和操作性的對策建議。基于此，專家要地專業(yè)剖析情況及時進(jìn)行匯總和整理，填寫《專業(yè)剖析表》并上傳至評估管理信息系統(tǒng)。專業(yè)剖析表的重點內(nèi)容有兩個方面：一是該專業(yè)建設(shè)發(fā)展過程中的成績特色以及存在的主要問題和原因分析，這方面內(nèi)容要建立在深入剖析的基礎(chǔ)上，明確具體地指出該專業(yè)的成績特色以及存在的主要問題，原因分析要有說服力，要體現(xiàn)對該問題的深層次分析，避免泛泛而談而出現(xiàn)“師資隊伍需要進(jìn)一步建設(shè)”等放之四海而皆準(zhǔn)的籠統(tǒng)表述。二是對該專業(yè)建設(shè)發(fā)展的有關(guān)意見和建議。意見和建議要有明確的針對性和可操作性，要能夠體現(xiàn)專家在專業(yè)建設(shè)方面的學(xué)術(shù)素養(yǎng)和獨特見解，要具有對該專業(yè)建設(shè)發(fā)展真實有效的啟發(fā)和指導(dǎo)作用，要使“評得學(xué)校口服心服、評得學(xué)校肅然起敬、評得學(xué)校心存感激”的評估理念得到真實的體現(xiàn)。
專業(yè)剖析情況是專家組對學(xué)校人才培養(yǎng)工作整體考察意見的重要支撐，同時也是專家組小反饋會議發(fā)言的重要內(nèi)容，是專家能力和水平、評估質(zhì)量和效益的重要體現(xiàn)。學(xué)校及所有專業(yè)、評估專家組應(yīng)對專業(yè)剖析工作給予足夠的重視，通過專業(yè)剖析工作的全面展開和深入推進(jìn)，有效推動我省相關(guān)高等職業(yè)院校營造高度重視專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)、積極開展人才培養(yǎng)模式和課程改革、有效提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的良好氛圍，促進(jìn)我省所有高等職業(yè)院校專業(yè)建設(shè)和人才培養(yǎng)工作再上一個新的臺階。
