宿遷職業(yè)技術(shù)學(xué)院專業(yè)建設(shè)和質(zhì)量提升專項整改報告

2015年12月13日至16日，在省教育廳的組織下，高職高專院校人才培養(yǎng)工作水平評估專家組在以蘇州健雄職業(yè)技術(shù)學(xué)院長魏曉鋒教授為組長的帶領(lǐng)下一行8人對我院進(jìn)行了現(xiàn)場考察與評估。專家組根據(jù)教育部《高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評估方案》(教高〔2008〕5號)、《江蘇省高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評估規(guī)劃》(蘇教高〔2009〕39號)和省教育廳《關(guān)于做好高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評估的通知》(蘇教高〔2011〕19號)等文件精神的要求，本著對教育事業(yè)高度負(fù)責(zé)的態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實的工作作風(fēng)，在全面考察調(diào)研、多方收集信息的基礎(chǔ)上，經(jīng)過認(rèn)真討論和研究，形成了對我院專業(yè)建設(shè)的現(xiàn)場考察評估意見。

學(xué)院高度重視專家組提出的整改意見，先后召開院長辦公會、中層干部會、教職工大會以及專題整改座談會進(jìn)行研討，對我院專業(yè)建設(shè)在評建過程中反映出來的關(guān)于專業(yè)設(shè)置與專業(yè)布局結(jié)構(gòu)問題進(jìn)行梳理分析和具體整改，進(jìn)一步認(rèn)識到評估指標(biāo)體系對我院人才培養(yǎng)工作的意義，更加明確了今后努力的方向。經(jīng)過專項整改，學(xué)院的內(nèi)涵與外在建設(shè)都發(fā)生了很大的變化，現(xiàn)將專業(yè)建設(shè)專項整改情況總結(jié)如下。

一、評估專家組對我院專業(yè)建設(shè)工作的意見與改進(jìn)建議

2015年12月16日，專家組在評估反饋會上充分肯定了我院在成立以來，在基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、初步建立教學(xué)管理體系、不斷改善實驗實訓(xùn)條件以及學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)等方面取得的顯著成績。同時,專家組本著為學(xué)院發(fā)展負(fù)責(zé)的精神，認(rèn)真履行為學(xué)校把脈的職責(zé)，指出我院當(dāng)前專業(yè)建設(shè)中存在的主要問題，諸如專業(yè)布局與專業(yè)結(jié)構(gòu)不盡合理。專業(yè)設(shè)置服務(wù)面向不清晰、數(shù)量過多，導(dǎo)致師資隊伍建設(shè)、實驗實訓(xùn)條件建設(shè)、課程建設(shè)整體薄弱。沒有構(gòu)建專業(yè)群導(dǎo)致專業(yè)生存能力差，辦學(xué)效益低。尚未形成有計劃有步驟、持續(xù)有力、長期有效的思路、規(guī)劃和實施;專業(yè)發(fā)展不均衡、不穩(wěn)定現(xiàn)象比較突出;專業(yè)結(jié)構(gòu)和布局還急待調(diào)整和優(yōu)化，院級重點專業(yè)建設(shè)內(nèi)涵、特色及輻射作用不明顯;省級以上精品課程和教材建設(shè)等有影響力的成果幾乎沒有。圖書館方面，書籍?dāng)?shù)目不少，但專業(yè)書籍相對較少。

同時專家組也提出了我院專業(yè)建設(shè)方面的整改意見：第一，進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)研究宿遷及蘇北地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)劃，了解區(qū)域內(nèi)經(jīng)濟(jì)發(fā)展對人才的需求狀況，結(jié)合學(xué)校實際進(jìn)一步優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)和布局。第二，現(xiàn)階段重點建設(shè)好土木工程、汽車工程、會計專業(yè)群，同時對傳統(tǒng)專業(yè)、弱勢專業(yè)進(jìn)行切實有效的改造和提升。第三，積極探索校企深度融合的有效機制和途徑，與企業(yè)共同制定人才培養(yǎng)計劃、共同開發(fā)課程、編寫教材，共建共用實驗實訓(xùn)室，著力培養(yǎng)一批受行業(yè)企業(yè)歡迎的具有真才實學(xué)的技術(shù)技能人才。第四，進(jìn)一步加強專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)，強化專業(yè)帶頭人培養(yǎng)，規(guī)劃建設(shè)課程體系，著力強化實踐實訓(xùn)教學(xué)，形成一些教學(xué)研究成果，采取強有力的政策措施，建設(shè)高水平的特色專業(yè)。

二、專業(yè)建設(shè)和質(zhì)量提升專項整改指導(dǎo)思想和主要目標(biāo)

(一)指導(dǎo)思想

認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《國務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》，《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》以及教育部、江蘇省關(guān)于高等職業(yè)教育改革與發(fā)展的一系列重要文件精神，遵循高等職業(yè)教育發(fā)展規(guī)律，進(jìn)一步提升高職教育理念。堅持“以評促建、以評促改、以評促管、評建結(jié)合、重在建設(shè)”的方針，按照“分析問題理清思路、立足發(fā)展制定方案、突出重點系統(tǒng)推進(jìn)、改革創(chuàng)新提高質(zhì)量”的整體思路，將專業(yè)建設(shè)與質(zhì)量提升的整改工作和學(xué)院的“十三五”發(fā)展規(guī)劃以及當(dāng)前工作緊密結(jié)合起來，科學(xué)規(guī)劃、協(xié)調(diào)推進(jìn)，突出特色，鞏固評建成果，提升整體辦學(xué)水平。

(二)主要目標(biāo)

通過一年乃至更長的時間整改，重點解決我院專業(yè)建設(shè)中存在的突出問題，在專業(yè)布局和專業(yè)結(jié)構(gòu)、課程建設(shè)、教材建設(shè)、教學(xué)研究與教學(xué)改革等方面取得明顯成效;努力建設(shè)省級特色專業(yè)與精品課程;使得學(xué)院的專業(yè)設(shè)置更為合理，專業(yè)建設(shè)水平明顯提高，專業(yè)特色更加鮮明，努力提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，為行業(yè)企業(yè)和區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展做出更大貢獻(xiàn)。

三、專項整改工作的主要措施及成效

(一)解放思想，轉(zhuǎn)變教育觀念

為提高全院教師的職業(yè)教育理念和對職業(yè)教育的思想認(rèn)識，切實轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，在全院范圍內(nèi)認(rèn)真組織學(xué)習(xí)國家、教育部、江蘇省相關(guān)文件精神。同時結(jié)合評估專家意見,全面開展了教育觀念、教育思想、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、建設(shè)經(jīng)驗交流研討。把學(xué)院自身事業(yè)發(fā)展與國家宏觀教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃統(tǒng)一起來，切實轉(zhuǎn)變?nèi)w教職工的教育理念。

(二)建立專業(yè)動態(tài)調(diào)整機制，不斷優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)

1、成立專業(yè)建設(shè)委員會。

加強對專業(yè)建設(shè)的規(guī)劃、論證、調(diào)整與建設(shè)的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)。專業(yè)建設(shè)委員會由楊曉龍院長任組長，教學(xué)委員會各成員為成員，同時積極邀請行業(yè)專家任委員，加強專業(yè)建設(shè)的指導(dǎo)和研究。

2、緊貼區(qū)域和地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要，科學(xué)規(guī)劃專業(yè)布局。

深入開展專業(yè)調(diào)研和論證工作，根據(jù)宿遷市經(jīng)濟(jì)建設(shè)規(guī)劃，做好與“京東”、“蘇寧”等電商巨頭的對接工作，全力打造網(wǎng)絡(luò)營銷特色專業(yè)群，依托集團(tuán)辦學(xué)優(yōu)勢，全新塑造互聯(lián)網(wǎng)金融專業(yè)群;同時改造汽車運用與維修、建筑工程等傳統(tǒng)優(yōu)勢專業(yè)，建設(shè)相應(yīng)的專業(yè)群。

學(xué)院著力優(yōu)化調(diào)整三個專業(yè)類群。將建筑工程技術(shù)、建筑工程管理、建筑裝飾工程技術(shù)等專業(yè)整合優(yōu)化為土建類專業(yè)群。將汽車技術(shù)服務(wù)與營銷、汽車檢測與維修技術(shù)、汽車整形技術(shù)專業(yè)整合優(yōu)化為汽車類專業(yè)群。將會計、會計電算化、財務(wù)管理、電子商務(wù)技術(shù)等專業(yè)整合優(yōu)化為電商類專業(yè)群。在整合的基礎(chǔ)上，淘汰近兩年志愿填報率、就業(yè)率較低的專業(yè)，如藝術(shù)設(shè)計、應(yīng)用英語、城市軌道交通運營管理、機電一體化技術(shù)等專業(yè)。

3、借助集團(tuán)優(yōu)勢，建設(shè)特色專業(yè)群。

北京八維信息集團(tuán)旗下所設(shè)置的專業(yè)學(xué)院，已經(jīng)在移動通信、軟件工程、傳媒、云計算、網(wǎng)絡(luò)工程等專業(yè)形成明顯優(yōu)勢。發(fā)揮集團(tuán)優(yōu)勢，優(yōu)化信息類專業(yè)群，既可以實現(xiàn)宿遷職業(yè)技術(shù)學(xué)院與地方經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展相融合，又為集團(tuán)直接服務(wù)于地方發(fā)展，創(chuàng)造十分有利的條件。根據(jù)江蘇省、宿遷市以及我院“十三五”規(guī)劃和行業(yè)人才需求，我院擬增設(shè)互聯(lián)網(wǎng)金融、軟件技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)營銷、移動應(yīng)用開發(fā)、云計算技術(shù)與應(yīng)用、智能產(chǎn)品開發(fā)、大數(shù)據(jù)技術(shù)與應(yīng)用、物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)、信息安全與管理等專業(yè)，構(gòu)建3-4個信息類專業(yè)群，與地方、產(chǎn)業(yè)和企業(yè)相對接，通過優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，逐步形成學(xué)院的專業(yè)優(yōu)勢和品牌專業(yè)群。

(三)強化內(nèi)涵建設(shè)，注重質(zhì)量提升

學(xué)院成立了由分管院長任組長，教務(wù)處長、各系主任為成員的課程體系開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組;各系由系主任牽頭，組成包括教研室主任、各課程骨干教師為成員的課程開發(fā)小組。通過對人才市場及專業(yè)技術(shù)發(fā)展趨勢的調(diào)查、研究，深入企業(yè)訪談、邀請企業(yè)來學(xué)院座談、網(wǎng)上調(diào)查、就業(yè)學(xué)生回訪等方式，開發(fā)課程體系。再由學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)小組組織專家對課程體系審定、完善，優(yōu)化課程體系。我院在加強特色專業(yè)和精品課程建設(shè)方面，制定了《宿遷職業(yè)技術(shù)學(xué)院特色專業(yè)建設(shè)經(jīng)費使用與管理暫行辦法》、《宿遷職業(yè)技術(shù)學(xué)院精品課程建設(shè)規(guī)劃及實施方案》、《精品課程建設(shè)評審辦法》。同時確立了2016年度學(xué)院重點專業(yè)和精品課程建設(shè)項目，2個院重點專業(yè)建設(shè)項目， 7門院級精品課程建設(shè)。另外，我院教學(xué)委員會對2013年度立項的8門校級精品課程進(jìn)行了結(jié)項評審工作，最終“鋼結(jié)構(gòu)”等7門課程順利通過。

依據(jù)崗位需求，重新定位專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，改革與重構(gòu)各專業(yè)課程體系，制訂課程標(biāo)準(zhǔn)，優(yōu)選教學(xué)內(nèi)容，推進(jìn)與學(xué)分制相配套的教學(xué)管理制度、教學(xué)模式改革。以精品課程建設(shè)為抓手，全面推進(jìn)課程建設(shè)，優(yōu)化課程體系、精選教學(xué)內(nèi)容。結(jié)合區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展、企業(yè)、行業(yè)需求與我院實際，各專業(yè)全面開展基于工作過程的專業(yè)課程開發(fā)。

為了全面強化學(xué)生的綜合能力、專業(yè)能力和崗位實踐能力，各院系盡量為學(xué)生創(chuàng)造有利條件，讓學(xué)生到實訓(xùn)室進(jìn)行實操訓(xùn)練。有24 名能工巧匠、技術(shù)人員受聘為學(xué)院專、兼職教師，承擔(dān)實踐教學(xué)任務(wù)，提升學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)能力。

另外，通過精心挑選與大中型企業(yè)項目相對接的實際或模擬項目，讓學(xué)生把控前沿技術(shù)、前沿設(shè)計、成熟的項目運作流程與項目服務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生較為豐富的項目經(jīng)驗。從而全面強化學(xué)生的專業(yè)實踐能力，提高學(xué)生的知識綜合運用、知識遷移和知識拓展能力，幫助學(xué)生完成從學(xué)生到職業(yè)人的角色轉(zhuǎn)變。

2016年應(yīng)屆畢業(yè)生總?cè)藬?shù)527人，其中校期間獲得專業(yè)面向職業(yè)職格證書的畢業(yè)生中，獲得初級資格證書的有241人，占應(yīng)屆畢業(yè)生總數(shù)的45.73%，獲得中級資格證書的有45人，占應(yīng)屆畢業(yè)生總?cè)藬?shù)的8.54%。學(xué)生獲得職業(yè)資格證書的種類涉及汽車維修類、土建類、會計類、設(shè)計類以及計算機類等11個種類。

(四)加大經(jīng)費投入，改善資源配置

加大經(jīng)費投入，改善辦學(xué)條件。根據(jù)專家組的建議，我們首先加大對傳統(tǒng)專業(yè)的辦學(xué)條件改造，新增汽車專業(yè)成套實訓(xùn)設(shè)備和計算機等教學(xué)儀器設(shè)備價值394.1萬元，形成了比較完善的汽車類專業(yè)實習(xí)實訓(xùn)系統(tǒng)，實訓(xùn)條件得到明顯改善。經(jīng)過持續(xù)努力，把我院實驗室建成既能夠滿足專業(yè)教學(xué)需要，又能完成完整項目檢測的綜合實訓(xùn)教學(xué)平臺。

完善實訓(xùn)中心管理制度，建立實訓(xùn)室績效評估機制，通過整合、重組，優(yōu)化資源配置，實行教學(xué)實訓(xùn)室開放制度，促進(jìn)資源共享，提高了實驗室使用效率。

(五)加強發(fā)揮校企合作優(yōu)勢，拓寬人才培養(yǎng)途徑

在加大力度建設(shè)校內(nèi)實訓(xùn)實驗室建設(shè)的同時，不斷加強校外實訓(xùn)基地的建設(shè)，充分發(fā)揮校企合作單位的資源優(yōu)勢，先后與50家企業(yè)簽訂校企合作協(xié)議，為學(xué)生的實訓(xùn)實習(xí)、畢業(yè)頂崗實習(xí)創(chuàng)造有利條件。學(xué)院與合作企業(yè)積極探索校企融合的有效機制，與企業(yè)共同制定人才培養(yǎng)計劃、課程體系及課程標(biāo)準(zhǔn)。還與多家企業(yè)達(dá)成協(xié)議，實現(xiàn)校企人才交流機制，即學(xué)校聘請企業(yè)工程師來校擔(dān)任兼職教師，企業(yè)聘請教師擔(dān)任技術(shù)與管理顧問。

(六)建立有效的質(zhì)量監(jiān)控體系

學(xué)院將質(zhì)量管理理念引入學(xué)院的教育教學(xué)管理中，已經(jīng)在全院試行KPI(關(guān)鍵業(yè)績指標(biāo))考核制度，將專業(yè)建設(shè)、專業(yè)設(shè)置、課程建設(shè)、師資隊伍建設(shè)、校企合作、學(xué)生管理、招生就業(yè)等方面歸入質(zhì)量監(jiān)控體系，以實現(xiàn)對全院教學(xué)質(zhì)量的全面監(jiān)控、評價與指導(dǎo)。學(xué)院質(zhì)量督導(dǎo)工作實行“教學(xué)工作檢查制”、“專家領(lǐng)導(dǎo)聽課制”、“學(xué)生評教”等多種教育教學(xué)檢查制度和教育教學(xué)質(zhì)量建設(shè)信息反饋機制，形成全方位多渠道的質(zhì)量管理與監(jiān)控體系。通過座談會、個別交流等經(jīng)常聽取教師對教學(xué)的意見;采用日常隨堂評價、學(xué)生反饋等方式聽取學(xué)生意見，檢測教學(xué)質(zhì)量，全方位了解掌握教學(xué)動態(tài)和教學(xué)效果，并將檢查情況及時通報。

堅持每個教學(xué)周期對每位教師的教學(xué)效果進(jìn)行課堂隨機測評，對每位教師的教學(xué)情況進(jìn)行打分，算入教師教學(xué)績效。2016年學(xué)院啟動了動態(tài)數(shù)據(jù)庫建設(shè)，對檢測辦學(xué)質(zhì)量和專業(yè)建設(shè)質(zhì)量的重要數(shù)據(jù)進(jìn)行梳理，查漏補缺，形成數(shù)據(jù)預(yù)警、數(shù)據(jù)改進(jìn)的管理機制，切實提高了新常態(tài)下我院教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的針對性和有效性。

四、專業(yè)建設(shè)與質(zhì)量提升保障措施

(一)組織保障

為了在專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、教材建設(shè)、教學(xué)研究與教學(xué)改革等方面形成有計劃有步驟、持續(xù)有力、長期有效的思路和統(tǒng)籌規(guī)劃部署，全面做好全院專業(yè)建設(shè)質(zhì)量提升整改工作，學(xué)院成立專業(yè)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，實行專業(yè)帶頭人和負(fù)責(zé)人責(zé)任制，明確責(zé)任分工，具體落實專業(yè)建設(shè)整改措施，為專業(yè)建設(shè)整改提供堅強的組織保障。

(二)制度保障

抓好制度的制訂、宣傳、落實、監(jiān)督四個環(huán)節(jié)，修訂和完善各項規(guī)章制度，建立和完善結(jié)構(gòu)合理、相互關(guān)聯(lián)、良性互動的制度體系。

完善我院教育質(zhì)量監(jiān)測和評估機制，加強對規(guī)劃實施情況的跟蹤監(jiān)測、中期評估和終期總結(jié)。完善我院的教學(xué)管理制度、教研室工作制度、教師考核制度、實習(xí)就業(yè)管理制度、班導(dǎo)師考核制度等重要制度，形成班導(dǎo)師例會、教研室工作例會等管理方式，不斷提高制度執(zhí)行力，為專業(yè)建設(shè)與教學(xué)質(zhì)量提升提供制度保障。

(三)經(jīng)費保障

堅持教學(xué)工作中心地位，經(jīng)費投入向教學(xué)傾斜，不斷加強基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，辦學(xué)條件特別是實驗實訓(xùn)條件得到較大改善。為彌補辦學(xué)經(jīng)費不足，集團(tuán)注入資金300多萬元，用于提高教師待遇，建立績效激勵機制和教師培訓(xùn)進(jìn)修和教學(xué)日常開支。通過與地方政府建立常態(tài)化的聯(lián)系機制，努力爭取省、市政府專項資金的投入和政策支持;充分利用社會資源，拓寬辦學(xué)經(jīng)費來源，保證教學(xué)經(jīng)費的投入逐步加大，提高內(nèi)涵建設(shè)經(jīng)費投入力度。重點加大對優(yōu)勢和品牌專業(yè)群建設(shè)的投入，對學(xué)院重點建設(shè)項目。資金及時安排到位，?？顚Ｓ?，確保重點建設(shè)項目按計劃順利進(jìn)行。根據(jù)整改工作需要，設(shè)立整改專項經(jīng)費，在財力、物力、人力上優(yōu)先支持評估整改工作，確保落實整改方案，實現(xiàn)整改目標(biāo)。

六、存在的不足與發(fā)展展望

通過一年的整改工作，更加理清了辦學(xué)思路，專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)初見成效，教學(xué)工作的中心地位得到加強，教學(xué)工作更加規(guī)范、有序。但是，我們也清醒地認(rèn)識到，面對高等職業(yè)教育改革與發(fā)展的新形勢、與學(xué)院確定的發(fā)展目標(biāo)相比，尚有一定差距,不能完全滿足區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需要。

1、專業(yè)結(jié)構(gòu)與課程體系還有待進(jìn)一步優(yōu)化和調(diào)整，品牌特色建設(shè)明顯滯后，缺乏具有影響力的品牌專業(yè)，不能適應(yīng)學(xué)院發(fā)展需要 。

2、精品課程建設(shè)和特色專業(yè)還處于起步階段。我院雖然啟動了院級精品課程建設(shè)，但與省級精品課程還有較大的差距，特別是課題項目，經(jīng)費投入等方面還存在明顯不足。

學(xué)院將以落實“十三五”發(fā)展規(guī)劃為抓手，針對上述專業(yè)建設(shè)和課程建設(shè)中存在的問題，采取有力措施，利用2-3年的時間，在專業(yè)建設(shè)，尤其是在重點專業(yè)、特色專業(yè)和專業(yè)群建設(shè)方面取得重要突破，努力提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。

2016年12月22日