關(guān)于報(bào)送《人才培養(yǎng)工作評估回訪考察整改方案》的報(bào)告
江蘇省教育廳：
受省教育廳委托，以蘇州健雄職業(yè)技術(shù)學(xué)院長魏曉鋒教授為組長的專家組一行4人，于2016年12月26日至27日，對宿遷職業(yè)技術(shù)學(xué)院的人才培養(yǎng)工作進(jìn)行了回訪考察?；卦L考察結(jié)束后，我院根省教育廳的要求和專家組的反饋意見，立即著手研究整改工作，并形成《宿遷職業(yè)技術(shù)學(xué)院人才培養(yǎng)工作評估回訪考察整改方案》。
這次由省教育廳組織專家組對我院人才培養(yǎng)工作評估進(jìn)行回訪考察，對于我院進(jìn)一步提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，提升辦學(xué)水平具有重要意義。我院將按著省廳的要求，根據(jù)專家組的回訪考察意見，認(rèn)真進(jìn)行整改，繼續(xù)深入開展高等職業(yè)教育理論學(xué)習(xí)，強(qiáng)化高等職業(yè)教育辦學(xué)理念，深化教育教學(xué)改革和內(nèi)涵建設(shè)，努力開創(chuàng)宿遷職業(yè)技術(shù)學(xué)院人才培養(yǎng)工作的新局面。
附件：《宿遷職業(yè)技術(shù)學(xué)院人才培養(yǎng)工作評估回訪考察整改方案》
宿遷職業(yè)技術(shù)學(xué)院
2017年1月19日
主題詞:評估 回訪 整改 方案
主送：省教育廳
抄送：省教育評估院
宿遷職業(yè)技術(shù)學(xué)院辦公室 2017年01月19日印發(fā)
宿遷職業(yè)技術(shù)學(xué)院人才培養(yǎng)工作評估回訪考察整改方案
受江蘇省教育廳委托，以蘇州健雄職業(yè)技術(shù)學(xué)院院長魏曉鋒教授為組長的專家組一行4人，于2016年12月26-27日，對宿遷職業(yè)技術(shù)學(xué)院人才培養(yǎng)工作評估的整改情況進(jìn)行了回訪。2017年1月17日,學(xué)院收到江蘇省教育評估院關(guān)于《宿遷職業(yè)技術(shù)學(xué)院人才培養(yǎng)工作評估整改回訪考察意見》。
評估回訪結(jié)束后，根據(jù)教育部、江蘇省教育廳有關(guān)文件精神和專家組評估回訪考察意見，我院即著手研究整改工作?，F(xiàn)將我院人才培養(yǎng)工作評估回訪考察整改方案報(bào)告如下：
一、專家組回訪考察意見專家組認(rèn)真研讀了2015年12月評估專家組的《宿遷職業(yè)技術(shù)學(xué)院人才培養(yǎng)工作評估現(xiàn)場考察意見》，查閱了《宿遷職業(yè)技術(shù)學(xué)院評估整改方案》、《宿遷職業(yè)技術(shù)學(xué)院人才培養(yǎng)工作評估整改工作報(bào)告》等資料，核查了學(xué)院近兩年“人才培養(yǎng)工作狀態(tài)數(shù)據(jù)采集平臺”的相關(guān)數(shù)據(jù)及分析報(bào)告。聽取了楊曉龍執(zhí)行院長代表學(xué)院所做的評估整改工作匯報(bào)，深度訪談學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、職能部門負(fù)責(zé)人、系主任、專業(yè)帶頭人、新老教師、學(xué)生等22人次，核查了學(xué)院有關(guān)整改工作的資料和記錄，實(shí)地考察了相關(guān)實(shí)訓(xùn)基地，形成了對宿遷職業(yè)技術(shù)學(xué)院人才培養(yǎng)工作評估整改回訪的考察意見。
(一)整改工作主要進(jìn)展與取得的主要成績
回訪專家組認(rèn)為，一年多來，宿遷職業(yè)技術(shù)學(xué)院根據(jù)專家組評估現(xiàn)場考察意見和省教育評估院《評估報(bào)告書》，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)，謀劃落實(shí)，對照人才培養(yǎng)工作的要求，確立整改目標(biāo)，明確工作任務(wù)，將評估整改與學(xué)院的各項(xiàng)工作緊密結(jié)合，研究制定了整改方案和推進(jìn)計(jì)劃，并積極付諸實(shí)施，進(jìn)一步提高了全院教職員工的職業(yè)教育理念和對職業(yè)教育的思想認(rèn)識，明確了職業(yè)教育的辦學(xué)定位，對專家組提出的問題和建議給予了積極的回應(yīng)并分步驟進(jìn)行整改，取得了初步成效，主要表現(xiàn)在：
1.謀劃頂層設(shè)計(jì)，重塑辦學(xué)信心。
董事會(huì)和學(xué)院以落實(shí)《高等職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃(2015—2018年)》為主線，服務(wù)江蘇省和宿遷市《國民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十三個(gè)五年規(guī)劃》，重點(diǎn)服務(wù)區(qū)域發(fā)展、企業(yè)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)學(xué)院與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展同步，初步制定了學(xué)院“十三五”規(guī)劃。在推進(jìn)整改工作的同時(shí)，謀劃頂層設(shè)計(jì)，明確學(xué)院定位和發(fā)展目標(biāo)、專業(yè)結(jié)構(gòu)與專業(yè)建設(shè)目標(biāo)、人才培養(yǎng)質(zhì)量目標(biāo)、課程體系目標(biāo)的設(shè)計(jì)，加快戰(zhàn)略調(diào)整，充分利用八維集團(tuán)的辦學(xué)優(yōu)勢，在著力辦好高等職業(yè)學(xué)歷教育的同時(shí)，面向市場開展職業(yè)培訓(xùn)，激發(fā)了辦學(xué)新活力，重塑辦學(xué)信心。
2.優(yōu)化專業(yè)布局，強(qiáng)化專業(yè)建設(shè)。
學(xué)院初步建立面向市場的動(dòng)態(tài)專業(yè)調(diào)整機(jī)制，著力優(yōu)化現(xiàn)有的專業(yè)，停辦應(yīng)用英語、軌道交通等7個(gè)就業(yè)狀況不好的傳統(tǒng)專業(yè);依托八維集團(tuán)的信息產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢，重點(diǎn)構(gòu)建以互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)為核心，面向信息產(chǎn)業(yè)的專業(yè)群，適度發(fā)展與新型文化產(chǎn)業(yè)、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)需求緊密聯(lián)系的專業(yè)。努力打造以信息類專業(yè)為主導(dǎo)，建筑、汽車、商管類專業(yè)相協(xié)調(diào)，以工為主，工、管、藝等多門類協(xié)調(diào)發(fā)展的專業(yè)格局。重構(gòu)人才培養(yǎng)體系，修訂人才培養(yǎng)方案，深化人才培養(yǎng)模式的改革，使培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)規(guī)格、培養(yǎng)模式和培養(yǎng)路徑，既能適應(yīng)現(xiàn)代技術(shù)技能型人才培養(yǎng)的實(shí)際需要，也更加切合學(xué)生成長實(shí)際。
3.提高教師待遇，狠抓團(tuán)隊(duì)建設(shè)。
組建新一屆董事會(huì)，進(jìn)一步完善了董事會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下的院長負(fù)責(zé)制，董事會(huì)負(fù)責(zé)學(xué)院重大問題的決策，把握學(xué)院工作的發(fā)展方向;院長團(tuán)隊(duì)在董事會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)下，獨(dú)立地全面負(fù)責(zé)學(xué)院的行政工作。領(lǐng)導(dǎo)班子結(jié)構(gòu)較為合理，管理經(jīng)驗(yàn)豐富，領(lǐng)導(dǎo)有力。中層機(jī)構(gòu)和中層干部力量得到加強(qiáng)，執(zhí)行力得到有效保證。通過增加住房津貼、午餐補(bǔ)貼、上調(diào)社?；鶖?shù)、提高工資等措施，改善廣大教職工的工作和生活條件，提高教師待遇，激發(fā)教師動(dòng)力。堅(jiān)持外引內(nèi)培，加大引進(jìn)力度，加強(qiáng)專業(yè)帶頭人和骨干教師的培養(yǎng)，提高教師學(xué)歷層次和雙師素質(zhì)，加強(qiáng)兼職教師隊(duì)伍建設(shè);建立教師教學(xué)發(fā)展中心，積極組織師資培訓(xùn)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師教育教學(xué)觀念，提高教師業(yè)務(wù)能力和水平。
4.加大資金投入，完善實(shí)踐教學(xué)體系。
開始注重改善辦學(xué)條件，新增教學(xué)樓1棟，學(xué)生宿舍2棟，新增建筑面積21912平方米，總投資2391.2952萬元;新增汽車專業(yè)成套實(shí)訓(xùn)設(shè)備和計(jì)算機(jī)等教學(xué)儀器設(shè)備價(jià)值394.1萬元，形成了比較完善的汽車類專業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)，實(shí)訓(xùn)條件得到明顯改善。不斷加強(qiáng)校外實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)，充分發(fā)揮校企合作單位的資源優(yōu)勢，為學(xué)生的實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)、畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)創(chuàng)造有利條件。學(xué)院與合作企業(yè)積極探索校企融合的有效機(jī)制，與企業(yè)共同制定人才培養(yǎng)計(jì)劃、課程體系及課程標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢互補(bǔ)、資源共享、互利共贏。
5.發(fā)揮集團(tuán)優(yōu)勢，探索多元辦學(xué)。
學(xué)院充分利用八維集團(tuán)20年技術(shù)技能型人才培訓(xùn)的成功經(jīng)驗(yàn)和創(chuàng)新的教育模式與運(yùn)行機(jī)制，構(gòu)建企業(yè)化管理的運(yùn)作模式，依托八維教育的已有優(yōu)勢，在著力辦好高等職業(yè)學(xué)歷教育的同時(shí)，面向市場開展職業(yè)培訓(xùn)，加強(qiáng)對地方迫切需要的人才培養(yǎng)、智力支撐、科技支持等服務(wù)能力建設(shè)，將優(yōu)勢融入學(xué)院的高等職業(yè)教育，實(shí)現(xiàn)學(xué)歷教育、繼續(xù)教育與培訓(xùn)教育相銜接。學(xué)院的總體規(guī)模有了明顯增長，為學(xué)院的進(jìn)一步發(fā)展創(chuàng)造了有利條件。
(二)整改工作中存在的不足及相關(guān)建議
回訪專家組認(rèn)為，宿遷職業(yè)技術(shù)學(xué)院雖然在整改工作中取得了初步成績，但和學(xué)院的人才培養(yǎng)目標(biāo)相比，仍存在一些問題與不足：
1、問題與不足
(1)師資隊(duì)伍的年齡結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)仍不盡合理，骨干教師數(shù)量不足、中堅(jiān)力量薄弱，缺乏有影響力的專業(yè)帶頭人和中青年骨干教師，教師的教改和科研能力急需提升。
(2)實(shí)現(xiàn)專業(yè)建設(shè)目標(biāo)的設(shè)計(jì)不夠系統(tǒng)，措施還不夠有力，優(yōu)勢專業(yè)和特色專業(yè)的積累尚顯不足，專業(yè)群和精品課程資源庫的建設(shè)剛剛起步，教學(xué)經(jīng)費(fèi)投入等方面還存在不足。
2、對策與建議
針對上述的問題與不足，回訪專家組建議從以下四個(gè)方面尋求對策：
(1)進(jìn)一步強(qiáng)化頂層設(shè)計(jì)的前瞻性、科學(xué)性和可操作性，學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)好2014年全國職業(yè)教育工作會(huì)議和教育部推進(jìn)職業(yè)教育現(xiàn)代化座談會(huì)精神，貫徹執(zhí)行好《高等職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃(2015-2018)》，堅(jiān)持以服務(wù)區(qū)域產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型發(fā)展為宗旨，認(rèn)真總結(jié)學(xué)校辦學(xué)特色優(yōu)勢，細(xì)化并逐步落實(shí)學(xué)院“十三五”規(guī)劃。
(2)進(jìn)一步加大師資隊(duì)伍培養(yǎng)力度，強(qiáng)化質(zhì)量管理和績效考核，構(gòu)建有利于教師成長和發(fā)展的機(jī)制和氛圍;加大引進(jìn)優(yōu)秀人才力度，特別是有影響力的專業(yè)帶頭人;加強(qiáng)教師現(xiàn)代職教能力、創(chuàng)新能力、教科研能力的培養(yǎng);注重兼職教師隊(duì)伍建設(shè)，確保兼職教師的質(zhì)量和數(shù)量。
(3)以評估整改為契機(jī)，充分發(fā)揮八維集團(tuán)的獨(dú)特優(yōu)勢，進(jìn)一步加大投入，改善辦學(xué)條件，深化教育教學(xué)改革，切實(shí)加強(qiáng)專業(yè)(群)建設(shè);積極借鑒國內(nèi)外高職院校的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮民辦院校的體制機(jī)制優(yōu)勢，打造辦學(xué)特色。
(4)研究并制訂相關(guān)辦法，摸索以“現(xiàn)代學(xué)徒制”人才培養(yǎng)為主要內(nèi)容的應(yīng)用技術(shù)型學(xué)歷教育人才培養(yǎng)路徑。招工招生相結(jié)合，重視過程性考核并完善教學(xué)檔案，建立并不斷完善以自我監(jiān)控為主的人才培養(yǎng)質(zhì)量監(jiān)控體系，不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。
專家組認(rèn)為，宿遷職業(yè)技術(shù)學(xué)院在各級地方政府的大力支持下，在董事會(huì)、學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子和全體師生員工的共同努力下，已經(jīng)取得了較好的整改成效，具有了一定的社會(huì)聲譽(yù)和影響。專家組建議地方政府能一如既往地支持學(xué)校建設(shè)、改革和發(fā)展，進(jìn)一步創(chuàng)造有利于學(xué)校改革和發(fā)展的外部良好環(huán)境，幫助學(xué)校解決發(fā)展中存在的突出問題，使學(xué)校得到更好更快的發(fā)展，為高等職業(yè)教育事業(yè)做出更大更多的貢獻(xiàn)。
二、整改工作的指導(dǎo)思想
認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)全國職業(yè)教育工作會(huì)議和教育部推進(jìn)職業(yè)教育現(xiàn)代化座談會(huì)精神，貫徹執(zhí)行《高等職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃(2015-2018)》，以及教育部、江蘇省政府關(guān)于高等職業(yè)教育改革與發(fā)展的一系列重要文件精神。按照“分析問題理清思路、立足發(fā)展制定方案、突出重點(diǎn)系統(tǒng)推進(jìn)、改革創(chuàng)新提高質(zhì)量”的整體思路，依托八維信息集團(tuán)20年辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真總結(jié)學(xué)校辦學(xué)特色優(yōu)勢，創(chuàng)新教育模式與運(yùn)行機(jī)制。以服務(wù)區(qū)域產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型發(fā)展為宗旨，強(qiáng)化頂層設(shè)計(jì)的前瞻性、科學(xué)性和可操作性。進(jìn)一步更新理念、開闊眼界，主動(dòng)融入江蘇省高教體系，找準(zhǔn)學(xué)院在江蘇省高職教育體系中的定位，實(shí)現(xiàn)錯(cuò)位發(fā)展，差別化競爭。不斷增強(qiáng)服務(wù)意識，通過提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，提升學(xué)院在地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中的地位，擴(kuò)大影響力，提高美譽(yù)度，滿足人民群眾多元化、多層次的教育需求。通過不斷提高畢業(yè)生的綜合素質(zhì)和就業(yè)質(zhì)量，辦人民滿意的高職教育，不斷提高學(xué)院的核心競爭力。
三、整改工作的任務(wù)與措施
(一)修訂“十三五”規(guī)劃，強(qiáng)化頂層設(shè)計(jì)的可操作性
學(xué)院“十三五”發(fā)展規(guī)劃的修訂，立足于通過對學(xué)院定位和發(fā)展目標(biāo)、專業(yè)結(jié)構(gòu)與專業(yè)建設(shè)目標(biāo)、人才培養(yǎng)質(zhì)量目標(biāo)的科學(xué)論證，進(jìn)一步強(qiáng)化頂層設(shè)計(jì)的前瞻性、科學(xué)性和可操作性。以服務(wù)江蘇省和宿遷市經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展為宗旨，實(shí)現(xiàn)學(xué)院發(fā)展與區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展同步;通過服務(wù)八維集團(tuán)事業(yè)發(fā)展的需要，與八維集團(tuán)教育發(fā)展戰(zhàn)略布局同步。進(jìn)一步細(xì)化工作任務(wù)，明確工作項(xiàng)目、責(zé)任目標(biāo)、責(zé)任主體、經(jīng)費(fèi)保證、監(jiān)督機(jī)制等，保證規(guī)劃的有效實(shí)施與落實(shí)。
(二)以重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)為抓手，推動(dòng)優(yōu)勢特色專業(yè)群建設(shè)
專業(yè)建設(shè)是學(xué)院發(fā)展的龍頭與突破點(diǎn)。學(xué)院將依托八維集團(tuán)在信息領(lǐng)域的優(yōu)勢，服務(wù)于江蘇省“建設(shè)智慧江蘇，實(shí)施網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)省戰(zhàn)略”，以推動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)新技術(shù)、新模式、新理念與經(jīng)濟(jì)社會(huì)各領(lǐng)域深度融合為目標(biāo)，形成具有區(qū)域或行業(yè)優(yōu)勢，有特色、實(shí)力強(qiáng)、聲譽(yù)高的品牌專業(yè)和優(yōu)勢與特色專業(yè)群，著力為基于互聯(lián)網(wǎng)的新業(yè)態(tài)培養(yǎng)技術(shù)技能人才。
1、依托集團(tuán)優(yōu)勢，加強(qiáng)重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)
按著江蘇省“建設(shè)智慧江蘇，實(shí)施網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)省戰(zhàn)略，推進(jìn)信息技術(shù)與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展深度融合”。以及宿遷市“以推動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)新技術(shù)、新模式、新理念與經(jīng)濟(jì)社會(huì)各領(lǐng)域深度融合為目標(biāo)，著力構(gòu)建高效便捷的寬帶互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)，發(fā)展互聯(lián)網(wǎng)與產(chǎn)業(yè)融合新業(yè)態(tài)，激活網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)新優(yōu)勢，拓展網(wǎng)絡(luò)民生服務(wù)新模式，為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供動(dòng)力支撐。” 的要求。本著“突出優(yōu)勢、聚焦特色、創(chuàng)新機(jī)制、打造品牌”的思路，充分發(fā)揮八維信息集團(tuán)在移動(dòng)通信工程、軟件工程、傳媒技術(shù)、大數(shù)據(jù)與云計(jì)算、網(wǎng)絡(luò)工程等專業(yè)領(lǐng)域的優(yōu)勢與特色。以市場需求為導(dǎo)向，以推動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)新技術(shù)、新模式、新理念與經(jīng)濟(jì)社會(huì)各領(lǐng)域深度融合為目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)專業(yè)與地方產(chǎn)業(yè)對接，專業(yè)群與地方產(chǎn)業(yè)鏈緊密銜接，打造學(xué)院的專業(yè)優(yōu)勢與特色。重點(diǎn)建設(shè)互聯(lián)網(wǎng)金融、智能產(chǎn)品開發(fā)、網(wǎng)絡(luò)營銷、軟件技術(shù)、移動(dòng)技術(shù)應(yīng)用開發(fā)、云計(jì)算技術(shù)與應(yīng)用等專業(yè)。通過對重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)進(jìn)行重點(diǎn)設(shè)計(jì)，重點(diǎn)投入，重點(diǎn)人才引進(jìn)，將其建設(shè)成為具有區(qū)域或行業(yè)優(yōu)勢，有特色、實(shí)力強(qiáng)、聲譽(yù)高的品牌專業(yè)。
2、以重點(diǎn)專業(yè)為主導(dǎo)，帶動(dòng)優(yōu)勢特色專業(yè)群建設(shè)
在建設(shè)好重點(diǎn)專業(yè)的同時(shí)，發(fā)揮重點(diǎn)專業(yè)的主導(dǎo)和輻射優(yōu)勢，對現(xiàn)有專業(yè)進(jìn)行優(yōu)化整合，實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)專業(yè)的信息化、網(wǎng)絡(luò)化，構(gòu)建以推動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)新技術(shù)、新模式、新理念與經(jīng)濟(jì)社會(huì)各領(lǐng)域深度融合為目標(biāo)，著力為基于互聯(lián)網(wǎng)的新業(yè)態(tài)培養(yǎng)技術(shù)技能人才，服務(wù)于地方經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展的優(yōu)勢與特色專業(yè)群。
互聯(lián)網(wǎng)金融專業(yè)群---以互聯(lián)網(wǎng)金融專業(yè)為主導(dǎo)，整合優(yōu)化會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)管理、電子商務(wù)等專業(yè)，形成以財(cái)會(huì)技術(shù)為基礎(chǔ)、互聯(lián)網(wǎng)為依托的互聯(lián)網(wǎng)金融專業(yè)群。
信息設(shè)計(jì)專業(yè)群---以智能產(chǎn)品開發(fā)專業(yè)為主導(dǎo)，整合優(yōu)化建筑裝飾工程技術(shù)、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)、動(dòng)漫制作技術(shù)、藝術(shù)設(shè)計(jì)等專業(yè)，形成以VR、AR技術(shù)(設(shè)計(jì))為基礎(chǔ)、IT技術(shù)為依托的信息設(shè)計(jì)專業(yè)群。
互聯(lián)網(wǎng)營銷專業(yè)群----以網(wǎng)絡(luò)營銷專業(yè)為主導(dǎo)，整合優(yōu)化汽車營銷與服務(wù)、物流管理等專業(yè)，形成以營銷技術(shù)為基礎(chǔ)、互聯(lián)網(wǎng)為依托的互聯(lián)網(wǎng)營銷專業(yè)群。
信息工程專業(yè)群----以軟件技術(shù)、移動(dòng)技術(shù)應(yīng)用開發(fā)、云計(jì)算技術(shù)與應(yīng)用等專業(yè)為主導(dǎo)，整合優(yōu)化計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)，形成以信息技術(shù)為基礎(chǔ)、互聯(lián)網(wǎng)為依托的信息工程專業(yè)群。
(三)加大培養(yǎng)引進(jìn)力度，突出教師能力建設(shè)
學(xué)院規(guī)模的不斷擴(kuò)大，層次的不斷提高，使得教師規(guī)模發(fā)展和教師水平提高成為學(xué)院發(fā)展的重要制約因素。教師隊(duì)伍建設(shè)整改工作的重點(diǎn)是加大培養(yǎng)和引進(jìn)力度，著力解決師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)不盡合理，骨干教師數(shù)量不足、中堅(jiān)力量薄弱等問題，著力提升教師的現(xiàn)代職教能力、創(chuàng)新能力和教科研能力。
1、全面布局，重點(diǎn)突破，著力加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)
在江蘇省高等職業(yè)教育發(fā)展和師資隊(duì)伍建設(shè)的大背景下，根據(jù)學(xué)院發(fā)展規(guī)模和專業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化的要求，以全面提高教師隊(duì)伍素質(zhì)為主線，以高層次人才隊(duì)伍、專業(yè)帶頭人、骨干教師和教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)為重點(diǎn)，以創(chuàng)新教師隊(duì)伍建設(shè)的管理制度和運(yùn)行機(jī)制為動(dòng)力，努力實(shí)現(xiàn)師資隊(duì)伍的總體規(guī)模穩(wěn)定，保證合理、適中的生師比。進(jìn)一步優(yōu)化師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)的突破;進(jìn)一步深化人事分配制度改革，實(shí)現(xiàn)激勵(lì)機(jī)制和約束機(jī)制創(chuàng)新;進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè)，切實(shí)提高教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平，形成結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良的教師隊(duì)伍。
2、培養(yǎng)與引進(jìn)并重，著力加強(qiáng)核心團(tuán)隊(duì)建設(shè)
完善專業(yè)帶頭人、骨干教師的選拔培養(yǎng)和考核機(jī)制。選拔教學(xué)業(yè)務(wù)能力、科研能力、管理能力突出，熱心于學(xué)校建設(shè)的教師擔(dān)任專業(yè)帶頭人，通過學(xué)歷學(xué)位進(jìn)修、訪學(xué)與培訓(xùn)等途徑，不斷提升其理論水平與業(yè)務(wù)能力，提升其在區(qū)域行業(yè)領(lǐng)域的影響力。建立名師培養(yǎng)機(jī)制，有針對性的遴選優(yōu)秀中青年教師作為教學(xué)名師和江蘇省“青藍(lán)工程”培養(yǎng)對象，爭取更多優(yōu)秀中青年教師脫穎而出，為學(xué)院發(fā)展積蓄人才。加強(qiáng)教師現(xiàn)代職教能力、創(chuàng)新能力、教科研能力的培養(yǎng);強(qiáng)化質(zhì)量管理和績效考核，構(gòu)建有利于教師成長和發(fā)展的機(jī)制和氛圍。充分利用并爭取省、市相關(guān)政策，加大引進(jìn)優(yōu)秀人才，特別是有影響力的專業(yè)帶頭人的力度;制定《高素質(zhì)人才引進(jìn)計(jì)劃》，修訂和完善高學(xué)歷、高層次人才引進(jìn)制度，積極引進(jìn)國內(nèi)外高學(xué)歷、高層次人才;制訂人才柔性引進(jìn)政策，大幅提高柔性引進(jìn)人員待遇，大力實(shí)施人才柔性引進(jìn)。
強(qiáng)化教研科研工作。進(jìn)一步增強(qiáng)廣大教師的科研意識，提高科研能力，積極組織申報(bào)各級縱向、橫向科研課題，確保獲得立項(xiàng)的科研課題的層次和數(shù)量呈現(xiàn)逐年上升趨勢。完善學(xué)院科學(xué)研究與社會(huì)服務(wù)管理制度，建立健全協(xié)調(diào)配套和行之有效的科學(xué)研究和社會(huì)服務(wù)管理評價(jià)體系，實(shí)現(xiàn)科學(xué)研究和社會(huì)服務(wù)管理措施的具體化，管理方法的科學(xué)化，管理內(nèi)容的規(guī)范化。加強(qiáng)與省市教育主管部門、行業(yè)企業(yè)、科研院所和兄弟院校聯(lián)系，加大國內(nèi)外訪問學(xué)者的選送力度，培養(yǎng)一批在教科研方面取得突出成績的人才，使之成為區(qū)域行業(yè)內(nèi)有影響力的精英。擴(kuò)大學(xué)院科學(xué)研究與社會(huì)服務(wù)工作影響力，提升學(xué)院科學(xué)研究與社會(huì)服務(wù)層次。
積極選派教師參加國家級和省級骨干教師培訓(xùn)，完善教師定期到企業(yè)實(shí)踐制度，使專業(yè)課教師、新進(jìn)專業(yè)課教師到企業(yè)或生產(chǎn)服務(wù)一線實(shí)踐經(jīng)歷，學(xué)校專任教師中“雙師型”教師比例達(dá)到省廳相關(guān)要求。
3、加強(qiáng)兼職教師隊(duì)伍建設(shè)，確保兼職教師的質(zhì)量和數(shù)量
完善《外聘(兼職)教師聘請與管理辦法》等制度，充分利用社會(huì)資源，彌補(bǔ)專業(yè)教師不足。積極爭取政府有關(guān)部門的支持，加大兼職教師聘請的政策扶持，發(fā)揮合作企業(yè)的優(yōu)勢與潛力，完善兼職教師聘用和儲(chǔ)備制度，廣泛聘請行業(yè)企業(yè)專業(yè)技術(shù)人員或能工巧匠擔(dān)任學(xué)校兼職教師或在學(xué)校掛職，逐步擴(kuò)大兼職教師占專業(yè)教師比例和兼職教師承擔(dān)的專業(yè)課時(shí)比例;明確和規(guī)范兼職教師的職責(zé)和任務(wù)，加強(qiáng)兼職教師教學(xué)能力的培訓(xùn)與管理，健全兼職教師考核機(jī)制，改善兼職教師工作條件，不斷提升兼職教師的教學(xué)藝術(shù)水平，更好地發(fā)揮兼職教師在人才培養(yǎng)工作中的作用。
(四)完善質(zhì)量保證體系，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量
充分利用八維集團(tuán)創(chuàng)新的教育模式與運(yùn)行機(jī)制，將優(yōu)勢融入學(xué)院的職業(yè)教育體系。繼續(xù)完善企業(yè)化管理的運(yùn)作模式和考核機(jī)制，在試行教職工KPI(關(guān)鍵業(yè)績指標(biāo))考核制度基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)歷教育特點(diǎn)和學(xué)院實(shí)際，將專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)、教學(xué)質(zhì)量、學(xué)生管理、招生就業(yè)等作為考核指標(biāo)納入質(zhì)量監(jiān)控與考核體系，實(shí)現(xiàn)對全院教學(xué)質(zhì)量的全面系統(tǒng)監(jiān)控、評價(jià)與指導(dǎo)。完善以自我監(jiān)控為主的人才培養(yǎng)質(zhì)量監(jiān)控體系，重視過程性考核和教學(xué)質(zhì)量信息反饋機(jī)制建設(shè)，完善教學(xué)數(shù)據(jù)平臺與動(dòng)態(tài)數(shù)據(jù)庫建設(shè)，完善教學(xué)檔案與過程管理資料庫建設(shè)，全方位掌握教學(xué)動(dòng)態(tài)和教學(xué)效果，形成數(shù)據(jù)預(yù)警、數(shù)據(jù)改進(jìn)的管理機(jī)制，切實(shí)提高了新常態(tài)下教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的針對性和有效性。
這次由省教育廳組織專家組對我院人才培養(yǎng)工作評估進(jìn)行回訪考察，對于我院進(jìn)一步提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，提升辦學(xué)水平具有重要意義。我院將按著省廳的要求，根據(jù)專家組的回訪考察意見，認(rèn)真進(jìn)行整改，繼續(xù)深入開展高等職業(yè)教育理論學(xué)習(xí)，強(qiáng)化高等職業(yè)教育辦學(xué)理念，深化教育教學(xué)改革和內(nèi)涵建設(shè)，努力開創(chuàng)宿遷職業(yè)技術(shù)學(xué)院人才培養(yǎng)工作的新局面。
宿遷職業(yè)技術(shù)學(xué)院
2017年1月19日
